题库测试系统在高职课程教学中的应用与效果分析

刘志荣　蔡志荣

摘 要： 题库测试系统是利用计算机网络等技术将各类课程的习题归纳、汇总，供学生在线测试[1]。深入分析了目前高职院校学生的学习情况和现状，提出开发和使用各类课程题库测试系统的必要性，以“网络技术基础与局域网构建”课程的题库测试系统为例，分析了该系统的应用，重点阐述了该系统在高职院校的应用效果，得到的结论是学生的学习积极性和主动性均有所提高。最后分析了推广和使用该系统的难点，并提出相应的解决方案。

关键词： 题库测试系统； 在线测试； Web服务器； 计算机网络； 局域网构建

中图分类号：TP393.1 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）01-47-02

0 引言

题库测试系统是借助于计算机网络运行的，运行模式分为两种，一种是C/S模式，这种模式较为复杂，在每个学生机中需要有相应题库测试系统的安装程序，使用和维护都不太方便；另一种是B/S模式，这种模式是以网站的形式运行，目前大多数题库测试系统都采用这种模式，在使用中，学生只要打开浏览器并输入对应的网址即可运行，不需要安装其他软件。本文详细分析B/S模式题库测试系统在高职课程教学中的应用效果。

1 高职院校学生的学习现况

1.1 学习能力较弱

目前我国高职院校的学生和本科院校的学生在学习能力方面还是有一定的差距，主要体现在以下几个方面。

⑴ 高职类学生的拓展能力不如本科類学生，本科类学生更易于将书本知识运用到实践中加以拓展，举一反三的能力较强。

⑵ 高职类学生在学习的深度和广度不如本科类学生，这一点在各类大学生技能竞赛中表现明显，两者不在一个档次，所以后来在竞赛中就分为本科组和高职组。

⑶ 在各类大学生等级考试中，高职类学生的通过率普遍比本科类学生低。

1.2 学习兴趣不高，主动性较差

大部分高职类学生对学习不太感兴趣，尤其是对理论性较强的学科更是如此。在学习过程中碰到问题也很少去查阅资料，学习主动性较差。

2 在高职院校各类课程中使用题库测试系统的必要性

高职院校有责任培养学生成为和本科生一样的社会职业竞争者。基于以上对高职类学生学习现状，我们认为要改变这一现状，就必须不断改进教学方法，正确引导学生，培养他们的学习兴趣，锻炼他们的学习能力，其中在高职院校各类课程中使用题库测试系统就是一个较好的辅助教学方法。

2.1 方便教师的管理

高职院校按照传统的教学方式，教师很难掌握每个学生的学习状况，也很难对学生的成绩进行比较和分析。题库测试系统则能够很好地帮助教师管理每个学生，教师通过该系统能够查看每个学生的成绩，并详细查看该生的答题状况，所有的判分均由系统完成，这样可以节省教师大量的精力和时间，而教师的主要工作便可以放在管理学生和提高学生成绩上，极大地提高了教师的工作效率。

2.2 方便学生的学习

题库测试系统能够让学生在学完每一章节后自行测试，这样既可以巩固学生所学的知识，让他们在做题目的时候可以查阅书本，这本身就是一个动手查阅资料的过程，提高他们的学习能力，增强学生的学习主动性。学生只要在能够访问校园网的任何一台计算机都能够进入题库系统，方便了学生的学习，有利于培养学生的学习兴趣和积极性。

3 以“网络技术基础与局域网构建”课程为例，分析题库测试系统在该课程的使用效果

以“网络技术基础与局域网构建”这门课程的题库测试系统为例，分析学生在使用该题库系统的效果。

3.1 题库测试系统的功能[2]

该门课程的题库测试系统的主要功能如图1所示。

⑴ 管理员功能

主要实现对任课教师的管理（添加、修改、删除教师信息）。

⑵ 教师功能

① 学生管理：通过Excel表导入班级学生、删除和修改学生信息。

② 试题管理：通过Excel表导入各类试题、在线修改试题和删除废弃的试题。

③ 成绩管理：删除学生某一章节的成绩，使之可以重考，还能实现所有学生成绩下载保存功能。

④ 成绩查询：可以查询每一章节每个学生的成绩，还可以查询每个班级所有学生完成所有章节的成绩情况。

⑶ 学生功能

① 在线答题：在线答题的保存有两种形式，一种是暂时保存，主要考虑某些章节的题量太大，学生一次无法完成，就可以暂时保存所完成的试题，下次登录继续完成；还一种是提交试卷，系统自动判卷，学生即可看到自己的分数和等级。

② 成绩查询：学生可以查询自己完成所有章节的成绩和自己保存的试题。

③ 在线论坛：学生可以就试题或某个议题在系统中展开讨论。

3.2 题库测试系统的使用效果分析

⑴ 提升课堂效果

高职院校的学生大多数对理论性的课程不感兴趣，课堂效果也不好，上课玩手机、睡觉、迟到、旷课情况时有发生，为此学校和老师也花费不少精力处理这些问题，但是效果甚微。而“网络技术基础与局域网构建”这门课程恰恰理论性较强，为此各任课教师精心汇总了每一章节的题目，然后导入到题库测试系统中，让学生每学完一章就去测试，而教师的任务就是督促每个学生去完成每一章节的试题。

经过几个章节的测试之后，教师发现这门课程的课堂效果和以前不一样了，学生玩手机、睡觉等不良现象少了很多，大部分学生都能够认真听讲，按时完成测试。由此可以看出高职院校的课堂效果不太好的原因之一是因为学生的基础不好，他们上课时听不懂，下课后又没有认真巩固和复习，导致学生失去了学习兴趣而放弃。现在通过题库测试系统，让他们一开始就打好坚实的基础，上课时也能听懂老师所教的知识，能跟上老师的上课进度，所以那些不良现象就少了，大部分学生把精力放在课堂上，这样老师上课的激情也被激发起来，整个课堂气氛比较活跃，课堂效果就是这样提升起来。

⑵ 增强了学生的学习主动性

一般高职院校的学生学习主动性较差，他们很少会在课后自主地学习。而通过使用题库测试系统一段时间后，学生对这门课程的学习主动性和积极性都有所增强，他们会为了提高自己每一章节的分数而去查阅书本、询问其他同学和老师、讨论相关有争议的试题等，这些举动无疑能让学生复习和巩固所学知识，无形中也增强了他们的学习主动性和积极性。

学生在完成这些测试试题的时候大都是集体完成的，因为这样有很好的氛围，而且能够相互讨论，尽管他们的分数会有水分，但是他们看着自己得到比较高的分数，也会觉得很自豪。学校想尽一切办法为学生营造一个良好的学习环境，这种课后集体在线完成测试试题的方式不失为一种好的办法。

⑶ 为后续课程打下坚实的基础

“网络技术基础与局域网构建”课程虽然比较枯燥，理论性较强，但是这门课程是后续一些课程的基础，尤其是网络专业，这门课程学得好坏，直接影响到本专业的学习。这门课程使用过该题库系统后，对网络专业的学生产生了比较大的影响，除了提高这门课的成绩外，还提高了计算机三级等级考试和大学生技能竞赛的成绩。

计算机三级等级考试（网络方向）的通过率有所上升，这得益于学生的基础比原来更加扎实，学习更有主动性和积极性。在每年举办的省市大学生技能竞赛中，网络专业的学生比原来获得更加优异的成绩，这极大地增强了学生的自信心。

⑷ 教师在教学上更容易控制进度和了解学生的状况

学生通过每一章节的测试，教师只需查询一个班级所有学生的成绩，即可了解学生对该章节的掌握情况，便能够动态地调整教学进度，根据学生完成测试题目的状况，教师更能把握教学重点和难点。通过该测试系统，教师则可以将主要精力放在督促和引导学生学习上，极大地减轻了教师的工作量。

4 题库测试系统在高职院校中使用和推广的难点及相应的解决方案

要在高职院校中广泛使用各门课程的题库测试系统目前还存在一些困难，主要有以下两个问题需要解决。

⑴ 配备相应的硬件设备

高职院校要大量推广和使用题库测试系统需要配备大量的电脑、机房、服务器等相关的硬件设备。配备这些硬件设备需要花费大量的资金，高职院校需要根据实际需求来配备。

⑵ 系统的开发和维护

这是最主要的难题，每门课程的需求不一样，试题的题型也各异，采用的技术也不尽相同。例如有些课程全部是客观试题，判卷时可以由系统自动判卷；但有些课程包括主观试题，这时系统就不能完全自动判卷；还有些课程包括实践操作，在题库系统中进行测试和判分有难度，这些问题对系统开发人员也是一个很大的挑战。另外系统开发前期的准备工作也很多，例如需要老师收集相关的试题，然后导入到试题库中[3]。

对于系统的维护工作，我们要充分考虑系统运行的稳定性和安全性能，例如许多学生在登录系统或提交试卷的时候网络流量是最大的，而系统必须保证学生正常登录，安全提交试卷，测试的时候不会出现异常，而且一旦出现问题要有解决的办法等等。这些都需要花费大量的人力和物力去解决，各类高职院校在推广和使用测试系统之前，都要考虑如何解决这些问题[5]。

5 结束语

高职院校的学生和本科院校的学生相比，能力方面较弱，作为高职院校的教师，要想办法缩小这个差距[4]，高职学生可以通过题库测试系统来打好基础。各门课程的题库测试系统在初期和后期的维护工作虽然很大，投入的物力和财力虽然很多，但是一旦建成这样的教学体系，对学生和教师都有利。题库测试系统在高职院校广泛推广和使用之后，可以将其整合到其他教学资源中，成为考核学生平时成绩的一种教学工具。学校还需与时俱进，对现有的题库测试系统进一步优化和改进，使之能够适应不断变化的课程体系，使之真正成为高职院校师生有力的学习和教学工具。

参考文献：

[1] 龚昕，张浩.征服Ruby On Rails Web开发技术详解[M].人民邮电出版

社，2007.

[2] David Berube.Ruby Gems開发实战[M].机械工业出版社，2008.

[3] 邓蔚.Ruby完全自学手册[M].机械工业出版社，2009.

[4] 浙江省高校计算机教学研究会.计算机教学研究与实践——2012学

术年会会议论文集[M].浙江大学出版社，2012.

[5] 杨云.Linux网络服务器配置管理项目实训教程[M].中国水利水电出

版社，2010.