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实现鉴赏教学

2014-04-29仇山奇

作文成功之路·中考冲刺 2014年12期
关键词:写作能力教学方式小学生

仇山奇

【摘 要】

小学语文作为语文教学的基础阶段,对孩子的影响可以说是最大的。就像盖楼一样,没有牢固的地基,就不可能有高耸、坚固的摩天大楼。语文教学是对一门语言的教学,而每一门语言都由听、说、读、写四个部分组成,并且这四个部分相辅相成、互不可缺。根据研究调查表明,大部分小学生表示,在语文的学习中,最有难度的就是写作。同时,在小学语文的教学中,最受教育工作者们重视的也是写作。

【关键词】

鉴赏教学 小学语文 作文教学

在每一门学科的课堂教学中,教学模式都大大影响着课堂教育的有效性和学生学习的积极性。提高小学生语文写作能力的方法有很多,方法的有效程度和该方法是否结合学生的特点、是否选择了最优的教育模式等等问题息息相关。在小学的语文作文教学中,鉴赏教学是提高小学生写作能力的很有效的方法之一。

1.小学语文作文教学的现状

在我国一些小学中,语文并没有引起教师以及教育领导们的重视,他们没有意识到语文教学对小学生的重要性,没有长远的考虑到语文在以后的生活中起到的作用。因此,在这样的一些小学在教学硬件设施上多数会比较缺少,设施和资源都不先进;在语文教师的配备上也不合理,师资力量的水平和质量都远远低于正常水平,直接影响到了学校学生对语文知识的学习,因此,对写作的教学情况也就显而易见了。

2.小学语文作文鉴赏教学的含义及意义

2.1鉴赏教学的内涵

鉴赏教学是语文作文教学中的一种新型创新教育模式。通过对其他一些文章,如小说、诗歌、散文等的情感鉴赏、文笔鉴赏、表达方式鉴赏,来体会文章的情感,感受文章的语言美、画面美等等,学习文章中的优点,从而提高自身的写作能力。

2.2鉴赏教学的含义及意义

鉴赏教学方式作为一门新型的语文作文教学方式,它可以根据学生的兴趣爱好来安排课程形式、根据学生的短缺处来制定课程内容,从一定程度上改善了小学生对语文写作的看法,激发了小学生对语文作文的兴趣,研究表明,鉴赏教学方式在小学生中受欢迎的比例是百分之八十。小学生们已经开始慢慢接受、适应、并且喜欢这种教学方式。鉴赏教学是一种新型的语文作文教学方式,它的开展实施必然会对小学语文作文的教育有很大的积极引导作用。

3.实现鉴赏教学的方法

3.1培养学生对鉴赏教学的兴趣

在语文的作文教学过程中,传统的语文作文课堂上,主角往往是教师们,学生却只是作为“听众”,课堂严重缺少师生之间的互动。同时,教师讲解的内容很枯燥、无趣,讲课的方式也很单一、生硬,教师仅仅按照课本内容进行讲解,不与学生互动,也就不会准确的知道学生的兴趣和需求。因此,基于这种情况,教师们必须细致观察学生的学习情况,逐渐完善鉴赏教学的方法内容,使学生对语文写作逐渐产生兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师,培养学生对鉴赏教学产生兴趣尤为重要。

对于鉴赏内容,语文教师们应该选择适合孩子、能够吸他们,同时又可以提高写作能力的文章,让学生们能够喜欢看书、喜欢鉴赏。另外,语文教师需要对孩子进行定期的写作训练,俗话说“习惯成自然”,与此同时,值得注意的一点是,写作内容和写作方式需要多变、有趣、新颖。

3.2课文鉴赏,学习写作方法

鉴赏式教学方法需要语文教师课前深入钻研教材,全面掌握每篇文章的表达方式和写作手法。并且根据文章概况来选定鉴赏方式,做到认真严谨备课。课堂上讲课清晰,层次分明、贯穿始终,采用科学、合理的教学方法,有效提高教学效率;授课生动活泼有激情,富有艺术性、有效调动学生的积极性。但是讲课内容切忌过于深奥,需要选择适合小学生的授课内容,课堂上组织学生都参与进来,进行对文章的鉴赏,并且进行模仿练习写作。例如,组织学生进行课文鉴赏,在学习小学课本中的《水城威尼斯》一课时,可以深入体会作者对这个美丽的城市的描写手法和切入点,体会作者是如何通过描写来表达自己对这个小城的喜爱,要求每个学生来发表自己的见解,最后进行总结,引导学生们从中学到亮点,可以在日后用到学生自己的写作中来。

3.3课外阅读鉴赏,做积累笔记

课外阅读是语文学习的重要组成部分,在学习好书本知识的同时,也要多多学习课外知识,语文教师可以定期开展课外阅读鉴赏课,找寻一些适合小学生的经典范文,引导学生们多多接触、学习课外知识,从中欣赏学习它的表达方法和文章思路,。在鉴赏阅读文章的同时,也可以引导学生多多做积累笔记。将在阅读鉴赏中学到的知识点、美词佳句、或者阅读心得记录下来,例如,鉴赏阅读课外小说节选《假如给我三天光明》的时候,从中学到了三种修辞方式:顶真、反问、排比;学到了小说的叙述方法:记叙、插叙等等;学到了对人物的描写方法:心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等等。其中,心理描写是小说中最常用的方法之一。由于主人公海伦凯勒是聋哑人,所以对她的心理描写是必不可少的,同时,心理描写也给读者一种低调内敛的印象,更符合海伦凯勒的性格特点。这些都可以记录下来,知识都是在积累中产生的。另外,小学时期是积累生词量最多也是最快的阶段,作为语文教师,应该做到及时为学生补充生字识别和读音、词语、成语的意思和造句等等,增加汉语词汇量,以防在写作的时候不知如何表达。

4.总 结

语文是每个人的一生中最重要的课程,学好语文才能更好的同别人进行沟通交流,才能在生活工作中良好的交际。小学作文是学生开始自我表达,进行客观事物的分析描写的重要途径,教师必须充分认识到小学作文的重要性。通过鉴赏教学,让小学生从他们能够接受的角度进行分析和把握,以不断提高作文能力。

【参考文献】

【1】顾庆云.小学语文诗词鉴赏教学有效性研究【J】.陕西教育(教学),2013(9)

【2】陈海军.谈谈如何阅读与鉴赏古诗词——小学语文古诗词教学之我见【J】.阅读与鉴赏:上旬,2011(9)

【3】董仁东.鉴赏与教学——小学语文作文教学新模式【J】.作文成功之路(中旬),2014(6)

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