文学文本阅读：感悟生活，领略人文

蒋云忠

一、高考命题预测

近年文学文本选文多为文化散文，大多选用课外有关历史人物、名胜古迹、文化传说的材料，且与课内文章的特点相关联，内容上更强调其价值取向，时代感强，人文内涵丰富，注重引导学生关注自然、社会、生活、人生，语言生动活泼，富于文采且风格别致，表达技法多样，有较强的文学价值。重点考查评价和鉴赏文章思想内容、作品形象、语言和表达技巧的能力。

此外，近年来小说考查增多，内容集中在分析评价人物形象，梳理概括故事情节，感受、分析环境描写，归纳领悟写作意图。其中“体会重要语句的丰富含意”与“品味精彩语句的表现力”往往结合在一起。

二、考点终极突破

（一）关键词语解读

一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的语境意义。“关键词语”主要是与文章的核心内容密切相关、表达功能特别强或理解上容易发生偏差的词语。

指示内容，潜在含义、修辞义、概括义、词语的表达作用，这些方面是文中词语的考查内容。

（二）理解文中重要句子的含义

文章重要句子包括：从文章的内容看，不同层次的中心句；从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句；从表达上说，富有特色或文中反复出现的句子。

（三）概括文章中重要（人物）形象

人物形象塑造的方法有直接描写刻画人物的，也有用对比、环境烘托等侧面塑造人物的。

直接描写：①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，显示人物的性格变化等。②心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。③语言描写：包括对话描写、独白描写等。作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格、展示人物形象。⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

（四）表现手法/表达技巧

表现手法是指人们运用语言艺术，反映社会生活、表达思想感情时所采用的具体方法。包括托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、点面结合、动静结合、伏笔照应、设置悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。

表达方式是指人们在用语言、艺术、音乐、行动等把思想感情表示出来时所采取的语言方法和形式。表述不同的内容需要有不同的表达方式。常见表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。

（五）理解主旨大意、思想情感

首先要着眼于文章的整体，就要注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。也就是说要“整体阅读”。也就是要借助文段的题目和出处，还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。同时要善于借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句，借助经常出现的词语，借助重要的关联词。尤其要注意把观点和材料分开，看看哪里是作者运用的材料，把这些材料放到一旁，观点就水落石出了，抓住这些观点，就抓住了文段内容的核心。

其次把握文章的主旨。注意理清文章内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

最后理清文章作者的思路。搜集信息式的文章阅读有别于专门研究性的文章阅读，其目的在于了解作者的观点、主张、态度和感情。我们根据文章的语言表述，在通读文章知其大略后，必须细察作者在文中留下的思维痕迹，在此基础上，进行综合归纳，才能在自己的头脑中复制作者的观点、态度和感情。理清文章作者的思路，是指对文章宏观的把握。宏观把握的目的，不是单纯为了对文章进行结构分析，也不是让我们死记对文章结构分析得出的结论，而是在整体感知课文的过程中，训练、提高我们的语文实践能力。

三、原创预测训练

阅读下文，完成第1—5题。

一条河的消逝

文王太生

我一扭头，一条河在我的肩上流淌。

那是市河，与街道平行的河，岸上走着寂寂想心事的人，河上划着放鱼鹰的船，人、树、房子、市井倒映在水里，时间不算太久，像放一场黑白电影。

在中国的许多城市，每天都消失一些河。一条河与一个城市有着怎样的内在关联？可以想见，这条河与这个城市像亲人一样，临分别时，是那样的依依不舍。

三十年前，我所在的城市街边有市河，河是另一种形式的路，水面上古老的砖桥，它们有很好听的名字：虹桥、升仙桥、税务桥、陈家桥……那时候，我住在升仙桥旁，河对岸李家小媳妇，坐在一棵槐树下侧着袅娜的身姿梳头。河岸又高又陡，李家三岁的娃，在河沿上戏耍，一脚踩空，一骨碌顺着河坡滚落河去。李家媳妇见状，像一头母鹿，拨开河坡上的杂枝荆棘，冲下坡去，一把拽住落在水里的娃。

一条河的消逝，看起来起于某个不起眼的细节。其实，不起眼的细节，早已决定一条河的走向，甚至是它最后的消亡。

填这条河，是从在桥头开老虎灶的朱二小开始的。朱二小将烧老虎灶的煤渣倒在河里，一点点蚕食这条河，老虎灶的后面，渐渐多出一块堆柴火的空地。

朱二小隔壁开笔店的陆先生是个文人，他不会往河里倒煤渣，只是倒背着手，一声不响地站在他家屋后的河埠头上。

河越来越瘦。桥头上，卖水产的小贩在劈河蚌，春天刚起水的河蚌又嫩又鲜，人们买回去河蚌烧秧草，河蚌剔下的壳“哗啦哗啦”倒进河里；小孩子捡一枚枚河蚌壳，在水面上，放远去的河蚌船。

卖金鱼的将那些瘦弱的，或有残缺的小鱼扔进河里，第二年那些原本属于水缸的被遗弃的金鱼，繁衍出小生命。“水泡眼”、“绒球”、“一点红”在水里凫游，原本不被看好的“弱势群体”，也有出类拔萃的“俗二代”。

河，一旦进入商业化，就有许多泡沫和杂质。比如，有人在河里洗荸荠，那些从远处大量运来，带着泥土的荸荠，洗净了，拿到集市上去卖，河埠头不再是从前淘米、洗菜和浣衣的样子。满河的烂菜叶、被拣除的小荸荠在水面上晃荡，小荸荠又长出新荸荠。河水是一味药，修复小荸荠的生长基因，是小金鱼最后的家。

作为一条河的观察者，闭上眼睛，我会随时随地想到这条河的模样，以及它的式微。在这里，我并不记述河水变化的四时风景，岸的植物，水边的逸趣，因为总有一条河曾经流过一个城市。

河岸上的人家，像嵌镶在河流这棵大树上的一个个鸟巢，后来人口的膨胀，使原来的房子住不下，有人到城墙上取土填河，岸在渐渐缩小，终于有一天只剩下窄窄的沟渠。

河，是社会和时代的流绪，一条河断流，人们通往家园的源头也就枯竭了。河湮没了，半座城墙消失了，我看到土入河时，水变成泥浆的挣扎。砖桥被拆掉了，鱼在穿越涵洞逃亡。

外婆养的一只小花猫，有一天晚上从河里钓上来一条鱼，叼在嘴上。猫怎么会钓鱼呢？尾巴是潮湿的。小花猫蹲在涓涓细流的河床上，发现了迁徏的鱼，就用尾巴一扫，一条鱼应声甩落到岸上。

一条河在渐渐消失，到最后只剩下八字桥下还有一眼池塘，像流泪的眼，那些水流仍倔强地往远处漫溢。奇怪的是，这口塘的水既清又凉，塘底铺着厚厚的煤渣，水从煤渣的缝隙汩汩溢出，就像从时间的缝隙逸出，原来是眼暗泉。

河在地下而流么，或者说，它把一种流动的姿态转化为另一种流动形式？不得而知。

反正消逝的是河，在它原来的地方建起了楼房。住在房子里的人，还会想到这儿过去曾经是一条河；在深夜躺在床上，耳朵贴着枕头睡觉，还会听到一条河流淌的声音吗？

（选自《株洲日报》）

1.文章第二自然段文字在文中有什么作用？

3.根据文章内容，说说一条河的消逝的“不起眼的细节”及其情况。

4.赏析文中的画横线文字。

5.不仅是河流消逝，很多旧事物都在消逝。面对旧事物的这些消逝，请说说你的看法。

【参考答案】

1.“像一场黑白电影”说明作者记忆深刻，描写河流未消逝时的情状，人、景物、生活的和谐画面。

2.（1）河流和周围环境的和谐与美好。

（2）刻画了河流消逝的情况。

3.有人倒煤渣、河蚌、小鱼等填河行为，不爱惜；旁人“一声不响”，没有正义、反对的声音。

4.用了叠词、比喻等手法。将河消逝而不逝情况表达出来，表达作者对河流消逝的痛惜和希望河流不消逝的期盼。

5.示例：①新事物的出现总会伴随着旧事物的悄然离开。②人们总是对即将消逝的旧事物有许多不舍和留恋，但也要对即将到来的新事物寄予种种美好的祝福与期盼。③不要害怕改变，但要注意改进改变的行为与方式。