农学专业本科毕业论文质量提升研究综述

张振乾 肖钢 易镇邪 官春云

（湖南农业大学农学院，湖南长沙 4101282）お

摘要

针对目前农学专业本科毕业论文现状，总结了前人在本科论文存在问题，原因分析，解决方法等方面的研究。结合湖南农业大学农学院的情况，提出解决的方法：首先是增加经费投入，其次提前进入论文研究工作，最后要加强监管。

关键词 农学；本科毕业论文；质量提升

中图分类号 S-01；GB642文献标识码 A文章编号 0517-6611（2014）19-06478-03

Review on Quality Improvement of Undergraduates' Dissertations of Agriculture

ZHANG Zhen瞦ian, GUAN Chun瞴un et al

(College of Agriculture, Hunan Agricultural University, Changsha, Hunan 4101282)

Abstract In view of the present agricultural undergraduates' dissertations, the former studies of agricultural undergraduates' dissertations were summarized from aspects of existing problems, cause analysis and solutions. Combined with the situation of agriculture school in Hunan Agricultural University, some solutions were put forward, first of all, the funds for undergraduates' dissertations should be increased, then the study work should be ahead of schedule, finally the supervision measures should be strengthened.

Key wordsAgriculture; Undergraduates' dissertations; Quality improvement

基金项目 国家自然科学基金（31201240）；国家专业综合改革试点项目；湖南省专业综合改革试点项目；湖南省教育厅教改项目：农学类专业研究学习型本科人才培养模式的研究与实践；湖南省教育厅教改项目：农学专业本科人才培养综合改革的研究与实践；湖南农业大学教改课题：农学专业综合改革的研究与实践。

作者简介 张振乾（1977-），男，河南南阳人，助理研究员，博士，从事油菜分子育种研究。

收稿日期 20140526

本科毕业论文是学生按照教学计划完成课程学习后必须经历的一个实践环节，对培养学生的实践能力和科研能力有十分重要的作用，同时也有利于提高学生综合运用所学知识的能力［1］。因此，加强毕业论文(设计)的指导和管理，提高毕业设计的质量是各高校教学管理工作的重心之一［2］。但目前本科毕业论文存在的问题比较大，其中农业院校问题更为严重。因此，笔者综述了改善农业院校本科论文的研究，以期为提高农业类本科毕业论文质量提供参考。

1 本科毕业论文存在问题

1.1 选题方面

罗丽华等［3］对湖南农业大学农学院2007~2010届435篇本科毕业论文选题进行了研究，发现存在如下问题：毕业论文主要是以老师的科研课题为依托，来源于生产实际的研究和自我创新的实验相对较少；从事应用研究的学生人数最多，基础研究学生人数较少；学生完成论文过程需要试验数据以及原始数据整理分析，根据试验数据获得结论。调查发现，以老师科研为依托的学生数据来源、原始资料整理和统计分析大部分是由老师或其硕士、博士提供，学生自己几乎没有数据，并且缺乏自己的见解，只是为完成论文而完成论文。

李海平等［4］认为选题主要存在如下几方面问题：①选题范围偏大，抓不住重点。②研究深度较浅，忽视对现实问题的综合探讨与研究。③依赖思想较重，有的学生完全依赖教师给出课题。

1.2 农学专业本科毕业论文存在问题

蔡昆争等［2］认为主要存在如下问题：①对毕业论文的重要性认识不足，许多大学生并不重视做论文，不愿开展科学研究，经常以时间紧为借口，参与实验研究的时间偏少。科研意识和科研精神的匮乏，使不少人抱着应付的态度，知识缺乏积累，也就难以去完成高质量的论文。②指导毕业论文的师资力量薄弱，老师所带的学生数量较多，同时又要兼顾教学和科研任务，在论文指导上没有足够的时间投入。③学生的实践创新能力不高，很多学生不知道怎么查阅资料、不会写论文，独立分析问题和解决问题的能力很差。④学生缺乏科研自主性。⑤毕业论文的教学管理制度不全，对毕业论文完成的各个教学环节疏于检查和管理，缺少制度建设。

陈金湘等［5］认为农学专业毕业论文存在的主要问题如下：①缺乏创新性。②缺乏可靠性，试验设计、 试验方法不可靠；论文数据可靠性差，缺乏真实性；引用文献不可靠， 张冠李戴，错误引用较多。③缺乏针对性和实际意义。④文字表达水准不高，语言表达不准确，语句不流畅，语法结构错误较多，文字不干练，叙事不清楚，分析不深刻，逻辑不严谨，层次混乱。⑤参考价值小，学生完成论文答辩后，极少公开发表，就业单位不看不问。

徐晓峰［6］认为毕业论文教学计划安排未体现农业生产特点，研究时间不能保证；生产、科研与教学脱节，经费缺乏；教学质量监督与评价体系存在缺陷，难以起到导向作用；学生自身存在许多问题。禤维言［7］、陈志刚［8］认为农学专业本科毕业论文质量不高的原因在于学生、老师不重视，时间和经费投入不够。

2 主要原因分析

2.1 选题方面

龚江等［9］对毕业论文撰写的题目、前言、材料与方法，结果与分析、结论及参考文献等各个环节存在的问题进行了分析，结合石河子大学农学院的具体情况，认为农学专业本科毕业论文出现问题的主要责任在学生方面：①没有端正自己的位置，写作态度不认真，依赖思想严重。②没有经过基本的科技文体写作训练。③文献查阅的质量差。④写作时间仓促。⑤数据理解、分析能力差，不能将试验中得到的数据上升到理论高度，得出令人信服的结论。

2.2 毕业论文方面

陈金湘等［5］认为影响农科类本科毕业论文质量的因素主要为以下几点：①定位不当，重视不够。一是教师定位不当，重视不够，本科毕业论文在大学教育教学中的地位明显降低；二是学校定位不当，重视不够，对毕业论文管理缺乏硬措施；三是教师投入不足，重视不够，教师从辅导选题、指导实习、修改论文到定稿写出评语，投入了数倍的工作时间指导学生毕业论文，工作没能得到应有的认可；四是社会重视不够，现在绝大多用人单位只看成绩表、证书，不看论文，由此助长了毕业论文“无用论”。②制度不健全，缺乏有效监管。对学生从选题、综述、试验、参考资料、论文写作、数据统计分析、修改、定稿到论文答辩、成绩评定等各个环节缺乏监管。③主体错位，主导失控。本科毕业生在面临就业压力下，一些学生无心做毕业论文，忙于各种考证和考研；部分学生工作单位已定，因而消极对待毕业论文；有些学生在课程学习期间与教师的工作时间相冲突；还有极少数学生错误地认为做论文是老师的事。同时，学校对指导大学生本科毕业论文的教师却缺乏能力、业绩的考评，也没有奖惩措施，对发挥主导作用的老师管理失控。

3 解决问题的方法

3.1 选题方面的对策

李海平等［4］认为，解决本科毕业论文选题方面的问题，首先要从思想上重视科研选题；其次，要努力提高自身的科研素养，培养敏锐的洞察力，开拓创新性思考，注重积累相关知识；再次，遵循科学的选题准则，选题要有科学性、创新性、可行性和价值性。最后，还要掌握正确的选题方法。从文献资料中提炼课题，从观察现象中挖掘课题，从农业生产实践中开发课题。

胡根海等［10］认为论文选题应在指导教师的指导下，根据学生对农学各研究方向的兴趣来确定，尽量使学生兴趣与指导教师的研究课题相一致。论文选题的具体原则及要求：论文选题应具有一定的创新性、先进性、农业应用前景；论文选题难易程度要适中；论文时间安排的科学性，农学毕业生论文实验应早定、早做、早安排，根据不同作物的具体情况进行相应栽培实验，使学生熟悉作物的生长，了解数据、观察指标的大田实际情况。

3.2 提高本科毕业论文的对策

蔡昆争等［2］认为提高本科毕业论文的改革对策在于：①对毕业生选题过程的改革。第一，针对许多年轻教师没有课题不愿意带本科生的问题，可成立指导小组，部分本科论文以年轻教师指导为主，老教师协助指导或提供部分实验条件及经费。第二，提前毕业论文开展时间。第三，结合生产实践应用，加强论文题目的实用性。第四，强调题目的综合性、实际性、前沿性。②对毕业论文指导过程的改革。提高学生的独立实验操作能力，完善考勤、登记制度，定期进行汇报，指导老师及时了解论文的进展状况，及时进行监督。③建立毕业论文质量综合评价的指标体系。④建立创新机制，高质量毕业论文可提前进行论文答辩、作为免试推荐研究生的候选对象或其他相关激励措施。

陈志刚［8］认为：①结合教学实际，科学合理规划本科学位论文的实施程序。结合各自专业的特点，把本科生学位论文的工作提前到第六学期中旬开始，充分利用暑假进行社会实践，第七学期由指导教师在学校对其进行指导，第八学期再回到实践中去充实完善。②严格管理学生完成学位论文过程，培养学生的学术意识。正确认识学位论文的质量与考研、就业的关系，要建立全程教师自查、教研室初评、教学指导委员会复评的量化检查制度。③合理调整师资，使指导教学与科学研究相结合，把学士学位论文设计与指导教师的科研课题结合在一起，这样既有效协调了教师进行科研和指导教学，亦增加了校内教师的科研力量，更保证了学生学位论文的质量。校外实习的毕业生配备一名校内指导教师，使得校内导师的理论指导与校外导师的实践技能指导相结合，从而避免了学位论文设计的盲目性和随意性。④引进社会教学资源，把提高学位论文质量与促进落实学生就业相结合，利用社会教学资源，主动与校外有招聘计划的单位进行联合教学。⑤要加强学位论文规范的宣传、教学和引导。

徐晓峰［6］认为：鼓励紧贴农业生产实际的选题；根据农业特点，对教学计划做出相应调整；评价指标要作导向性的调整设计在毕业论文评价指标中，应把更多的注意力放到学术价值评价上，同时把是否联系实际，以及论文工作的过程纳入考核的内容，从制度上杜绝学生侥幸心理；鼓励学生尽早参加老师的科研活动；经常举办学习交流专题报告会，分享乐趣和经验；对学生开展针对性指导。

4 个人的建议与意见

综合上述相关研究发现，农学专业本科毕业论文存在的问题是：论文格式差，英文及参考文献错误多，数据不可靠，没有参考价值等。主要原因是老师及学生不重视，存在应付现象，用于毕业论文的时间和资金投入少，学校对毕业论文管理不严格等。为此，可从以下几个方面予以解决。

4.1 要增加学校在本科毕业论文方面的投入

目前不少学校本科毕业论文经费主要由指导老师承担，而老师仅得到几个课时的报酬；一些本科生在老师指导下发表论文，版面费也需要指导老师负责解决；甚至一些学生对老师毫不理睬，仅在毕业前直接找老师要数据，以上种种现象导致不少老师的积极性下降，不愿意带本科生，应在这个方面加以改善，减少指导老师的经费负担，增加其在学生毕业方面的话语权。

4.2 结合不同作物的季节特点，提前进入毕业论文环┙

目前多数农业院校毕业论文设置在第七、第八学期，这个时间学生忙于考研、迫于就业压力等，不能安心进行论文研究，若能从第三、四学期开始进行毕业论文工作，学生将有更加宽裕的时间和更好的精力，必将收到更好的效果。

4.3 加强对毕业论文的监管

目前不少农业院校出于招生的压力，不敢对学生严格管理，唯恐学生不能够毕业，影响其就业，进而影响学校来年的招生工作。这样一来就进入一个“死胡同”，学生的综合素质差，没有很好的科研素质和研究能力，用人单位不欢迎，就业情况不理想，招生更加困难。而一些重点大学，如长沙的湖南大学、中南大学等则对一些不认真进行毕业论文研究工作的学生进行处罚，不授予学位证，学生在进行毕业论文工作时态度认真严谨，同时也可以学习到不少知识和技能，从而在今后的工作中有更好的┍硐帧＊

参考文献

［1］ 田玫，王晶，姜艳丽，等.本科毕业论文的问题分析及对策研究［J］.哈尔滨学院学报，2011，32（12）：142-144.

［2］ 蔡昆争.高等农业院校本科毕业论文存在的问题及改革对策［J］.科技咨询，2009（15）：194.

［3］ 罗丽华，王翔辉，崔国贤.农科类本科毕业论文调查报告［J］.高教论坛，2011（6）：58-59.

［4］ 李海平，李灵芝.关于农业院校本科生毕业论文选题的思考［J］.河北农业科学，2010，14(1)：158-159，162.

［5］ 陈金湘，官春云，罗丽华，等.农学类本科毕业论文质量问题及解决路径［J］.湖南农业大学学报：自然科学版，2010，36（1）：123-126.

［6］ 徐晓峰，聂素梅.浅议农学类本科毕业论文教学工作中存在的问题及解决途径［J］.教育教学研究，2010（5）：172.

［7］ 禤维言.新形势下农学本科毕业论文质量问题与对策［J］.广西大学学报：哲学社会科学版，2011，6（S1）：177-178.

［8］ 陈志刚.提高农业院校本科学位论文质量的途径［J］.沈阳农业大学学报：社会科学版，2009，11(5)：581-584.

［9］ 龚江，石培春，谢海霞.农科专业本科毕业论文质量问题的探讨［J］.黑龙江生态工程职业学院学报，2010，23（2）：130-131.

［10］ 胡根海，岳庆玲，周岩.农学本科毕业论文设计质量问题的探讨［J］.科技创新导报，2010（3）：229.