爱是吸引，不是感动

王卫红

有一个优秀的男孩爱上了校花，他千方百计拿到了校花的联系方式，男孩向她表白，校花答复他：“如果你每天在我宿舍楼下站着等我。等上100天，我就和你在一起。”男孩没有说话……第2天，男孩准时站在那里，第3天、第4天……第99天，他天天都如此。到了第99天傍晚时分，校花发短信告诉他：“还有一天，加油哦！”可是在第100天的中午，校花笑眯眯地沿着宿舍的楼梯往一楼走去，心里念着：好快啊，他都站上100天了，好吧，我就答应和他在一起！很快，她就走到了楼底，她四处望了望，往周围仔细找了一圈，都没见到男孩。于是，校花很生气地打电话给男孩：“为什么最后一天你没有来？”他平和地说：“那99天是为了证明我对你的爱，这1天是为了证明我的尊严。如果你在99天之前的任何一天答应，我会愿意为你站一辈子……爱是吸引。而不是感动和施舍。”

爱与尊严

故事中小伙子最终选择了坚守自己的尊严。在爱情的追逐上选择了放弃，但在守候自己的尊严上赢得了大家欣赏。但也有人说。是小伙子对女孩爱得不深吧？

其实，我认为，这不是不爱，而是为了爱的尊严。有人为了爱，舍弃一切都在所不惜，认为爱情就是需要勇敢去爱与付出，无底线地妥协。可理想与现实是有差距的。若是付出的最后还是失败，也许那人就不敢再爱，不会去爱了。因为丢失了尊严，所以丢失了自我。没有尊严的爱不叫爱。那到底什么是爱情呢？

爱是什么

现代汉语词典将男女相爱的感情解释为：所谓爱情，通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊感情。爱情也是人际之间吸引的最强烈形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性产生的高级情感，是一种高尚的精神生活。

我怕自己会变成一具只知道爱你没有思想没有尊严的木头人，没有尊严的爱不叫爱。

因为丢失了尊严，所以丢失了自我。他不是不在乎吗？为什么要改变自己？不能丢失了自己啊。

斯滕伯格的爱情三角形理论

对于爱情最为精彩的回答当属当代著名心理学家罗伯特·斯滕伯格。斯滕伯格提出了一个著名的爱情理论——爱情三角形理论。他的理论认为构成爱的要素有三种，他把这些要素形象地比喻成三角形的三个边，这三个要素分别是：亲密、激情承诺。

完美的爱情包含了亲密、激情和承诺这三种成分，他们在爱隋中并非平均存在，而是有多寡之分。

斯滕伯格的爱情三角形理论对于我们的启示是告诉人们什么是理想爱情，更大意义在于让那些陷入情感困惑的人们去判别自己的情感生活，为情感生活提供一个理智的知音。

这不算爱

高中生正处于青春期，是情窦初开的年龄，对异性产生好感甚至爱慕都是非常正常的心理。另外，高三的学业压力突然增大、学习生活相对单一，更需要精神力量的支持。我们希望在快乐的时候有人—起分享，烦恼的时候有人能够倾听，奋斗的时候有人并肩作战。于是乎，“爱情之花”在这个时候最容易开放。但也正因为这种种原因，容易让高三的学子们陷入情感误区，辨不出感情的真伪。那么，最常出现的误区有哪些呢？

1.罗密欧与朱丽叶效应

在莎士比亚的经典名剧《罗密欧与朱丽叶》中，罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。

对于高三党们异性之间的接触，家长和老师显得尤为敏感，一旦发现一男一女同学走得近，他们就貌似而是如临大敌：他俩在一起一定有问题！高三是如此关键的时期，家长和老师都会严厉禁止各种疑似早恋，这种强力的干预，往往巩固和明确了少男少女之间原本朦胧、脆弱的关系。

2，补偿寄托心理

这是因感情空虚、内心孤独引起的恋爱。进入青春期的青少年既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，又往往觉得自己得不到他人理解，与父母、老师存在代沟，从而引起很多烦恼和痛苦，内心感到寂寞、孤独。还有一部分同学则是由于家庭环境的原因，比如生活在单亲家庭、留守家庭中，因为父母离异，留下了心灵创伤，或者因为父母外出打工、经商，缺少家庭温暖和亲情。这些同学由于得不到理解和关心，心灵和情感都倍感空虚和孤独。当这种心理体验变得强烈时，他们渴望倾诉，希望有人能给予情感的慰藉，于是就会产生寻找知音的需求。此时，如有异性给予关心同情，愿意耐心倾听，或者彼此都是同病相怜，就极有可能发生恋爱。这种恋爱的目的是为了使自己的精神有所寄托，感情获得补偿。

另外，高三学生学习、生活压力大，学业竞争激烈。有些压力重的同学可能会借助恋爱的惊险刺激来缓解压力。有些学业较差的学生会用恋爱来填补因缺乏成就感而造成的心灵的空虚。这就是为什么高三学生在后半学期更容易恋爱的一个重要原因。

3.从众心理

从众心理是指个人受到外界人群行为的影响，在知觉、判断、行为等方面与大众趋于一致的心理象。“从众”是一种比较普遍的社会心理现象。高三学生心理发展尚未成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。看到同学有的谈恋爱了，自己也想模仿恋爱的“榜样”，这就是他们的从众心理。

对于孩子们尤其是高三的孩子，大家首先要意识到感情陷阱的存在，在异性交往中，保持自己的一份信念、尊严，不随波逐流，从而避开被感情陷阱所吞噬的后果。

不，我要给他最好的，而且只给他最好的。那样的盲目，会失去尊严。这不是不爱，而是为了爱的尊严。

总有—天，你会遇到一位彩虹般绚丽的人，他让你觉得以前遇到的所有人都是浮云。但我想，如果你热爱思考，忠于自己内心，有着比爱一个人更重要的尊严坚守，自尊自爱地长大，那么无论是否将遇到那个绚丽的人，你的人生都会明亮动人。