小题也大有可为

张亮

课上让学生做了下面一道练习：

结束语：本次讲评所用的题目并不是难题，而是一道比较简单的题目，属于“小”题.由于此题符合学生的认知水平，使绝大部分学生都能参与到课堂活动中来，学生主动参与性得到了提高，可以充分展示学生的思维成果，让全体学生充分体验到了解题成功的喜悦，同时也分享了其他同学的成果，提高了学习数学的兴趣.通过本节课的“小题大做”，让我们看到：小题也大有可为！