浅析初中班主任的班级管理技巧

苏剑鹏

摘要：班主任工作是一项艰巨、重要的工作。只有做好班级管理工作，才能促进学生的健康发展。在初中班级管理中，班主任要根据初中生的特点做好学生的引导工作，要平等对待每一位学生，要学会和学生沟通。

关键词：班主任；平等；关心；沟通班主任是一个班集体的领导者和组织者，班主任在学生的健康成长以及个性发展方面起着重要的作用。班主任只有管理好班级，形成良好的班风，才能为学生的发展提供保证。同时，班主任又是和其他任课教师、学校、家庭以及社会沟通和联系的桥梁。可见，班主任工作做得如何，将直接影响着班级的发展，影响着学生的发展。作为一名班主任，要肩负起自己的责任，努力做好班级管理工作，促进学生的全面发展。

初中生是学生发展过程中的一个重要阶段。这个时期的学生正在由幼稚走向成熟，他们在身心上都在不断发生着变化。随着年龄的增长，他们感到自己已经是大人，希望有自己独立的空间，希望得到他人的认可。但是，由于他们的不成熟性，某些方面的想法和做法仍然比较幼稚，还需要教师进行引导。如果学生犯错误时，教师只是进行压制、批评，势必会起到反作用。作为一名班主任，要根据学生的实际特点做好学生的工作，引导学生向着正确、健康的方向发展，使教育发挥出其最有效的作用。

笔者在初中从事班主任工作多年，在多年的工作当中不断总结经验，吸取教训，形成了一些班级管理的技巧。现结合初中班级管理工作实践，谈谈自己对初中班级管理工作的一些做法和认识。

一、班主任要平等对待班级中的每一位学生

每个学生都是班集体的一员，他们的地位是平等的，班主任要做到对学生一视同仁，要在内心深处形成这样的认识：虽然学生的智力发展、认知水平以及性格特征有所不同，但是他们没有优差之别，对待他们不应该有亲疏远近之分。只有这样，在班级管理过程中班主任才能平等对待每一位学生，才能发现每一位学生的优点。

有些班主任在班级管理中会对成绩优异的学生有所偏爱，而对成绩较差的学生有一种厌恶的情绪。如果在班级管理中带有这样的情绪，就会不利于班级工作的开展，导致班级成员之间的不团结，班级不能形成凝聚力，尤其是成绩较差的学生，他们会感到自己被忽视，受到不平等的待遇，而产生逆反心理，甚至在平时处处和班主任作对。

作为一名班主任，要摆正自己的位置，不管是对优等生，还是后进生；不管是对开朗的学生，还是对内向的学生；不管是对调皮的学生，还是对听话的学生，都不能有所偏私，只有这样才能够得到学生的信服和尊重，学生才会对班主任的工作更加理解和支持。

二、班主任要多关心学生，善于和学生沟通

班主任是和学生接触最多的人，也是对学生有着深远影响的人。作为一名班主任，要认识到自己的重大责任并且努力为完成自己的任务奋斗。不管是在课堂上，还是在课后，班主任都要有一双善于发现的眼睛，对学生的学习和生活等各个方面都要留心，并及时给学生提供帮助。只有让学生感受到班主任对他们的关心和爱护，他们才会消除对班主任的畏惧感，向班主任敞开心扉，和班主任进行沟通。

在和学生沟通的过程中，如果班主任只从自己的角度去思考问题，对学生一味地进行说教，就会让学生感到厌烦。班主任要站在学生的立场上思考问题；要学会倾听学生的心声；要能够理解学生的感受；要和他们一起分享快乐，承担痛苦。

我们班上有一个学生经常主动帮助教师干一些力所能及的事情，在班级劳动中也十分积极，每天都能够看到她活跃的身影。但是，这几天我发现她比较沉默，对任何事情都不上心。我想：是不是她遇到什么困难了？我一定要找她谈谈。等我上完了课，正好有一部分教具需要拿到办公室，我就让这位同学帮我送了过去。到办公室之后，我笑着对她说：“我们班的活跃小明星这几天怎么了？”她听到我的话，眼睛湿润了。见状，我急忙让她坐下，说：“有什么事情，能不能告诉老师？”她看到我诚恳的眼光，点了点头，开始对我倾诉……通过这次谈话，我对她的情况有了进一步的了解。原来，在她很小的时候父母就离异了，她和父亲生活在一起，母亲从来没有来看过她。父亲后来组建了新的家庭，忙于生计，常年在外打工。她只能和爷爷奶奶一起生活，感受不到父母的关爱。前几天，听说有人见到了她的母亲，并且就住在离她不远的地方。她想不明白，为什么母亲会不要她，为什么离得不远母亲却不来看看她。这件事情令她非常痛苦。我认真地听她倾诉，在她讲完之后，再和她一起进行了分析和交流。通过交谈，她明白了每个人都有自己的难处，母亲不是不爱她，可能有更重要的责任才会这样，其实母亲看不到亲生女儿是很痛苦的。这之后，她又恢复了往日的活泼。

要做好一名班主任，管理好一个班级不是一件容易的事情。每一位班主任都要有爱心、有包容心，在班級管理中要有耐心、要细心。只要有付出，就会有回报。我坚信，只要不断努力，一定会使班级管理工作蒸蒸日上，为祖国培养出合格的建设者。