浅析新课程改革下高中化学教学的转变

陈建文

摘要：高中化学教学是较高层次的基础教育，有别于初中化学教学，对化学教师的要求也更加严格。同时，在新课标的改革下，需要教师转变教学观念，丰富教学设计，发展教学方法，重构课堂结构，达到预期的教学目标；不断地分析教学方法，发现教学过程中的问题，弥补不足，提升教学能力。

关键词：新课程；高中化学；教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0027

一、引言

新课标为化学这门学科教学提出了新的理念、新的要求、新的目标，当然也给化学教育者带来了新的挑战，给了学习者（在学校也就是指学生）新的方法。面对新课改和新教材，化学教师应如何把握，取得在新形势下化学教学的新突破、新成绩呢？本文针对中学化学教学区别于传统的一些新的方法、方式、途径作了简要讨论探究。

二、转变教学观念

1. 升华高中化学教学的认识。作为高中化学教师，首先要端正教育思想，转变教学观念。高中化学教学是较高层次的基础教育，有别于初中化学教学，需要教师认识到高中化学教学不仅仅是对化学知识的单纯教授，更是对学生化学学科基础的建构，是为了能够更好地为高一级学校输送优秀的人才，为社会培养高素质的劳动后备人才。中共中央颁布的《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促使学生生动活泼的发展。”所以，作为教师，我们应该以“育人”为要，为学生的全面发展着想，培养学生的素质能力，而不能够仅仅满足于高升学率、高成绩。要认真落实教学大纲规定的化学教学的三大任务，即对学生进行思想品德教育，传授化学基础知识，培养学生的各种能力。2. 转变高中化学课堂教学的理念。高中阶段化学涉及高考和会考两次统考，学生、家长包括学校领导都很重视。作为高中化学教师，我们应该对这两次统考既区别又统一地辩证分析。会考是普及型的水平考试，意味着学生对化学这门课程的学习能力合格。高考是个选拔性的考试，只有成绩优秀的学生才可以步人高一级的院校进行深造。但是两次统考又有着统一性，会考可以说是高考的基础，高考可以带动、推进会考的学习。作为化学教师应同样重视两次统考，不能够因为高考的影响性大而比较重视高考，忽视会考。再者，高中化学教材看似面面俱到，但实则是面面肤浅。教材中存在化学知识的缺憾和空白。这就要求教师摆脱死板的“教书”，转变为融入自己和科研小组智慧的“用书”。教师应该通过自己的主观能动性和科研小组的教研活动，最大程度地开发和运用教材内容，将单一的教材进行解构、活用，摆脱沉闷、机械的课堂教学，丰富活跃课堂氛围，达到预期的教学目标。

三、积极改进教学方法

新课改的目标之一就是提高课堂教学效率，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐与探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。1. 善于创设情景，设计疑问，让学生有需求感、好奇心，激发思维。在课堂教学中，注意创设问题情境，激发学生学习动机，善于创设贴近学生生活的情境，让学生在活动中发现有新问题，或者对新知识巧妙的铺垫并适时加以引申，先让学生发现新问题，再通过探究、分析、讨论等一系列教学活动，让学生进一步去研究、解决这些问题。2. 在课堂上改变学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。教师在课堂上的作用就是组织和引导学生进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流，通过学生的有效参与，让学生在相互合作的情境中自主学习、探究问题、解决问题，也就是说，解决问题的方法、策略和具体操作等都应尽量由学生自己来完成，教师只是在学生遇到困难时加以引导、点拨，起到为学生“导航”的作用，绝不可以越俎代庖，让学生在多种探究过程中，主动地获取知识。3. 重视师生的感情交流，平等对待每一个学生，多鼓励表扬学生，建立民主、平等的新型师生关系，让学生积极主动地学习。这要求教师营造接纳的、支持性的、开放的课堂氛围，将课堂还给学生，把尊严还给学生，把自主还给学生，使课堂教学与学生的情感、体验、思维创新水乳交融。让学生丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，健康的人格得到和谐、全面发展；让学生在猜测、想象、探索问题的美好空间，不仅有利于学习潜能的开发，更有利于学生在开放中思辩创新，体现学生的学习活动是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程，这种生气勃勃的化学课堂氛围，会起到事半功倍的教学效果。4. 发挥多媒体的教学功能，优化化学课堂教学。作为一种先进的教学手段，多媒体技术走进课堂，正显示出无与伦比的优势。运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学氛围等。

四、结束语

总之，用现代教育思想和教育技术改革教学方法是极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动，它的宗旨和任务就是促进基础教育从应试教育向素质教育转轨，为国家、为民族培养新时代的高素质人才。

（作者单位：广西桂林市桂林中学 541000）