让吴文化特色教育走向学校的更深处

曾几何时，跨塘实验小学只是一所普通的乡镇中心小学，生源大多来自当地的失地农民和外来务工人员家庭。2005年随着苏州园区城乡一体化的快速推进，社会对教育的要求越来越高，作为学校，我们究竟如何应和着时代的节拍，走出一条适切的特色发展之路？我们到底能给孩子带来什么，又应该给孩子带来什么？这样的追问，改变了学校的发展模式，也改变了学生的生存状态与教师的行走方式。

我们立足于本土，着力分析并充分开发地域人文教育资源，努力打造学校特色，成就师生的发展。以苏州为主要地域的吴文化，是中国传统文化的瑰宝，其中的水文化、鱼文化、稻文化、蚕桑文化、船文化等等，孕育于“重群体、尊道德、讲究和谐、崇尚中庸之道”的中华文化之中，这种个性与共性的统一凝炼出了苏州吴文化的智巧、细腻、柔美、素雅与平和。吴文化对人们的意识习惯、生活方式等具有直接的影响，同样构成了学校教育不可分离的环境要素，提供了学校教育生生不息的教育资源。几年来，我们全面开展吴文化教育，从校园环境到吴文化校本教材的开发，从特色课程到专项活动，从校内校外到国内国外，演绎了吴文化特色办学的不一样的精彩。

一、园林式的校园环境，漫溢典雅的吴文化韵味

书香是校园的文化底蕴，营造书香校园，将吴文化的典雅和苏州园林的精巧融入校园每个角落是一门学问。我校自2006年开始实施“吴文化书香校园环境”创设工程，努力让校园成为蕴含教育意味的美不胜收的“苏州园林”，成为每一块墙壁都会说话的吴文化教育的大课堂。

走进现在的跨塘实小，校门口象征着积极进取、永无止境的豆豆雕塑翩翩起舞，大厅里矗立着象征中国上下五千年历史的两本石雕大书，长廊上宫灯、挂帘、栏杆有着苏州园林的神韵，豆园中错落有致、别具一格的花木布局，梅园、桂园的鹅卵石小路蜿蜒曲折，生态园池水荡漾，竹园曲径通幽，一个个休憩的小亭和长凳长廊有情有趣，构成了一幅生机勃勃的吴文化风景图，学生们在这里学习生活着，同时也沐浴在古朴气韵的吴文化的氛围之中。

二、创新型的课程设置，感悟深厚的吴文化内涵

吴文化博大精深，是学校取之不尽、用之不竭的教育源泉。我们深知，只有对吴文化相关知识有了深刻的认识和深入的了解，才能真正谈得上热爱和传承。为此，学校集中骨干力量，借助苏州吴文化研究所的外力，结合吴地特色和学校实际，于2006年开发了校本教材《吴文化一百课》一套五册，时任苏州市副市长的朱永新先生为该套教材写序，参加了首发仪式，为学校吴文化艺术教育的进一步发展指明了方向。2012年，我们对这套教材进行修订、再版，出台了配套的课程标准，根据各年龄段孩子的特点，把古镇沧桑、苏城印象、姑苏人物、吴侬软语、苏园十纪、古镇探幽、名山揽胜、湖光水色、文化奇葩、美食风味十大类知识循序渐进地教给孩子们。我们还相继出版了《苏艺三编》《寻访世遗精华——苏州园林》（双语）《武术》《足球》等校本教材，促进了学校吴文化特色的发展。

跨塘实小的吴文化校本课程，有教材，有课程标准，有课题引领，有专题论坛，有社会实践互动，不仅让学生增长了知识，拓宽了视野，更是一种扎根本土的平民教育，使得孩子们从了解苏州、热爱苏州到很好地融入苏州，再到将来要为苏州的发展贡献力量，吴文化成了他们永远的精神家园。

三、普及化的艺术教育，涵养灵秀的吴文化精神

1.打造亮点，彰显吴文化艺术教育个性

学校组织吴文化艺术节、“吴文化大讲堂”、世遗文化节等等，已成为师生展示自我的舞台。而鲜明的艺术教育特色，促进了师生的共同发展，涌现出一大批具有较高水平的特长学生，作品多次在全国、省、市、区获奖，学校也成为苏州市首批吴文化教育基地学校，被评为“全国艺术教育先进单位”，苏州市“特色文化学校”“艺术教育特色学校”，中央电视台、《人民日报》等多家媒体对学校艺术特色进行了专题报道。

2.苏州非物质文化遗产走进了每一间教室

学校高度重视艺术普及教育，把昆曲、评弹、桃花坞木刻等相继引入课堂，力求让每一个孩子都在古典的、民间的艺术中获得滋养。艺术审美教育绝不是一般的知识技能传授，它更是一种哲学精神层面上的教化和升华，是一种能让人性获得完美的高贵教育，而跨塘实小正实实在在地践行着这一美好的教育愿景。

学校开发了《苏艺三编》校本教材，将吴文化中的精华——昆曲、评弹、桃花坞木刻编入教材，纳入课程，在学生中开展吴文化普及教育。学校是园区唯一一家“苏州市未成年人昆曲传播基地”，创编了适合小学生的“昆曲操”，集昆曲武生、体操、舞蹈、音乐于一体，让每一个学生在运动中感受昆曲的无穷韵味。

3.真正的收获还在奖牌之外

在数年的辛勤努力之后，苏州跨塘实验小学已经形成了一支校本课程开发的教师梯队，开发了一系列优质校本课程，形成了具有地方特色、符合学生发展需要的主题活动方案，并以此实现教育的整合。学校的艺术教育也收获了累累果实。2010年7月，在苏州市第五届少儿艺术节中获金奖。2011年8月，在全国第15届少儿“戏曲小梅花”比赛中获两个金奖。2012年1月，在第12届全国魅力校园春节联欢晚会中获金奖。2013年4月两位获“小梅花”奖的学生参加文化部组织的代表队远赴土耳其进行演出交流。

耀眼的奖牌光彩夺目，更让人高兴的还在奖牌之外，这就是吴文化特色教育带给学生的快乐和幸福。作为非物质文化遗产，昆曲评弹是一种声音的艺术，体现了吴文化高贵的审美诉求。孩子们热爱美、崇尚美，追求美，艺术特色教育给学生心灵上带来的成长，远比他们的弹唱表演水平和能不能拿奖重要得多。一分耕耘一分收获，如今跨小的每位学生均能掌握一样或多样与吴文化相关的技能，或评弹昆曲，或国画书法，或桃花坞木刻等等。学校也实现了从一个乡镇农村小学到现代化实验小学的华丽转身，各项事业都在大踏步推进中，深涵巧秀的吴文化艺术特色教育已成为学校最亮丽的一道风景。

“办孩子家门口的好学校！”这是我们庄严的承诺，也是时代赋予我们的教育使命。我们将秉承“以人为本”的理念，开拓创新，让吴文化艺术特色教育走向学校的更深处。

（俞清，苏州市工业园区跨塘实验小学，215000）

责任编辑：宣丽华