内科学教学中网络辅助教学的应用初探

吴何贵

摘 要 网络辅助教学在内科学教学中的应用是对内科学课堂教学的一种有效的补充和延伸。不但有助于解决内科学教学内容多、课时少的矛盾，还有助于提升学生的学习质量和学习效率、有助于培养学生的自学能力和创新能力。因此，任课教师在开展内科学教学的过程中，一定要重视网络辅助教学的应用，通过对内容安排的科学性和合理性的重视、对网络平台的开放性和交互性的有效体现以及对内容的及时更新来确保网络辅助教学在内科学教学中应用的有效性。

关键词 网络辅助教学 内科学 应用意义 应用策略

中图分类号：R5 文献标识码：A

网络辅助教学实际上指的就是将网络作为教学的一种辅助手段所开展的教学活动。网络辅助教学是课堂教学的一种补充和延伸，因此，其辅助教学的作用是主要体现在学生的课外学习活动中的。在开展内科学教学的过程中，由于内科学教学的内容繁多，课堂时间有限，很多时候任课教师都会觉得仅仅通过课堂教学难以实现预期的教学成效，此时利用网络辅助教学的方式，对内科学教学在课外进行有效的补充和延伸就成为了弥补上述问题的一种有效方式。

1网络辅助教学在内科学教学中应用的意义

1.1有助于解决内科学教学内容多、课时少的矛盾

由于内科学教学按照教学改革的相关要求，在一定程度上压缩了理论教学的时间，增加了学生进行临床学习的时间。因此，很多任课教师在开展内科学课堂教学活动的过程中，都面临着教学内容多、课时少的矛盾。网络辅助教学的应用则是解决这一矛盾一种有效方式。例如：可以通过应用网络辅助教学，将部分教学内容放到网络上，让学生利用业余时间进行分散学习，并进行集中答疑的方式，来提高课堂教学效率，节约课堂教学时间。也可以将优质的教学资源和教学成果放到网上，让学生进行了解，并进行集中讨论，以实现丰富学习内容、开拓学生视野的目的，从而使得课堂教学中内容多、课时少的矛盾得到有效的解决。

1.2有助于提升学生的学习质量和学习效率

网络具有一定的交互特性，同样的，网络辅助教学的方式也带有一定的交互特性。通过网络辅助教学的方式进行学习，学生能够方便的与教师之间、学生之间进行沟通和交流，随时的发表自己的疑问和观点，同时也可以方便的对他人的观点进行分析和评价，从而能够确保畅通有效沟通。学生也能够在对问题的探讨和交流中，使得自己的学习潜力和学习兴趣得到有效的挖掘和提升，进而使得学生的学习质量和学习效率也因此得到了相应的提高。

1.3有助于培养学生的自学能力和创新能力

网络辅助教学改变了传统填鸭式的教学模式，在教学活动中更重视学生的平等与合作，更关注学生的自主探索和自主学习，因此，学生在利用网络开展学习活动时，自身的主体作用能够得到更充分的发挥，让学生通过积极、主动、能动的自主探索和自主学习有效的提升自学的能力。而且除此之外，这种新型的教学关系，有助于学生在学习的过程中，大胆的进行质疑、假设和实践，给学生创新能力的培养和发展带来了一个良好的平台，从而能够很好的促进学生创新能力的发展。

2实现网络辅助教学在内科学教学中有效应用的对策及建议

2.1重视内容安排的科学性和合理性

在内科学教学中应用网络辅助教学时，是有明确的教学对象和课程目标的。因此，在网络辅助教学的内容安排上，也要根据教学对象和课程目标来进行安排，不但要确保教学内容的全面性、正确性和完整性，而且由于網络辅助教学是为了补充和延伸课堂教学活动而采用的。因此，在内容的安排上还一定要注意突出延伸性的特点，要通过有意识、有计划的安排学科的前沿知识来扩展学生的知识面，以此来确保网络辅助教学在内容安排方面的科学性和合理性。

2.2注意体现网络平台的开放性和交互性

在内科学教学中应用网络辅助教学，并不是简单的将课堂教学中容纳不下的内容原封不动的照搬到网上，而是要注意发挥网络所独有的特点，利用网络辅助教学为学生创造一个虚拟的、更为优化的学习环境，为学生提供主动的进行自我学习的平台和机会。针对网络来说，其最为突出的两个特点就是开放性和交互性，因此，在内科学教学中应用网络辅助教学时，同样应注意突出这两个特点，在网络课程和网络资源的设置上注意突出开发性和交互性的特点。其中开放性要求网络辅助教学的平台要有强有力的网络后台技术来做支持，以确保网络辅助教学内容的稳定、流畅运行，确保学生和相关人员的顺利浏览。而交互性，则是要求网络辅助课程要有助于学生和教师以及其他学生之间的相互交流和相互沟通，以激发其积极性，提高其对相关知识的理解和应用能力。例如：在将网络辅助教学应用于内科学教学时，就可以通过设置网上内科论坛的方式，来方便任课教师进行指导和答疑，方便学生进行交流和互动，从而充分体现其交互性的特点。

2.3注意网络内容更新的及时性

网络内容的更新是否及时，是影响网络辅助教学质量和成效的重要因素。如果在内科教学中应用网络辅助教学时，内容的更新不够及时，很难激发学生的学习兴趣，长此以往，就会给学生造成内容过于单一、滞后、乏味的印象，影响学生进行网络自学的积极性。因此，在内科学教学中应用网络辅助教学时，不但应注意向学生介绍内科诊疗技术、内科诊疗方法等与新版内科学教学相关的内容，还要注意及时的更新，以确保网络辅助教学对学生的吸引力，提高利用网络进行自主学习的兴趣。

参考文献

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