小学英语课堂有效教学研究

王秀梅

引言：文章通过下文对小学英语课堂有效教学进行了阐述，为有关教学人员提供一定的借鉴作用。

一、将课堂导入环节设置好

良好的课堂导入对于小学英语教学有着非常重要的作用，对于学生整堂课的学习上都有着非常重大的影响。因此，教师需要将正确的课堂导入为学生们创设出来。将课堂导入的这3到5分钟，作为整堂课的黄金时间来对待，构造出教学的高潮，将教学任务有效的给予完成，在进行课堂导入的过程中教师要充分把握好小学生天真好动的这种特点，要利用学生们感兴趣的话题来实施课堂导入。将游戏、玩、唱等同实际的教学有效的结合起来。总的来说，既要有一定的娱乐性存在于课前导入中，并且还要具备一定的时效性，使学生获取了愉悦的体验之后，主动的参与教师要进行讲解课题的讨论中。

二、为了激发学生兴趣，运用多种教学手段

小学阶段的学生们刚刚接触英语，在感受语言的时候难免会遇到一定的困难，会经常遗忘这些知识点，但是教师一旦又多次的进行讲解又会对学生的学习兴趣上会带来一定的影响，这时教师要学会转变教学方法，例如这样的教学案例：教师在对dog、duck、pig、cat等单词进行讲解时，就可以将一个顺口溜编出来，duck，duck，嘎嘎嘎，dog，dog，汪汪汪等，并且好要将自身的姿态语言加入進去，这时学生们边说英语边模仿，对于英语的学习上必将会带来巨大的帮助。

三、在现实的交际中对英语进行教学

在小学英语课堂的教学中，教师不要单纯的去讲一些词汇与语法知识，这样必将会对学生的学习积极性上带来非常严重的影响。教师要注重培养学生们实际语言的应用能力，强调课程要以学生的生活经验和学生的兴趣为主要的出发点，倡导实践、合作、参与、体验的学习方式。并且在教学的过程中要将围绕一定的教学内容，为学生创设出一定的教学情境，教师要将学生分为几个小组对诸如：购物、问路等进行编排与演练，在进行演练的过程中，教师在一旁要做好引导，当学生有错误的地方不要立刻的给予否定，之后在慢慢的给予引导，否则学生的积极性就会受到一定的影响。

结语

随着新课程标准的推出，为小学英语教学提出了新的要求，如何将课堂教学的有效性调动起来，是现阶段有关教学人员正在苦苦寻求的。小学阶段是一个孩子学习英语的关键时期，因此将学习英语的基础打好，对于以后的学习上都会有着非常巨大的帮助。对此，文章通过上文对如何提高小学英语课堂有效性上进行了阐述，为促进学生的发展提供一定的帮助。

（作者单位：内蒙古乌兰察布市四子王旗乌兰花镇第六小学）