用爱心铺就学生成才之路

李月红

摘 要：班主任工作辛苦而又琐碎，要想做好，关键在于热爱。要重视规范行为，自我管理;.轻松学习，快乐生活;享受阅读，爱上写作;学会感恩，学会爱人。

关键词：班主任;热爱;育才

班主任工作辛苦而又琐碎，要想做好，关键在于热爱。下面谈谈班主任工作的做法和体会。

一、规范行为，自我管理

2007年，我接了一个三年级的班。全班46名同学，男生有27人，个个像小活猴，组织纪律差。这是一个全校有名的学习、纪律双差班。要带好这样一个班，我想培养学生良好思想品质和行为习惯是关键。我召开了全体中队委员会，决定实行中队长和小队长轮换制，让每个孩子都担任一周中、小队长。这样既锻炼了他们的能力，又对他们的行为有一定的约束，目的在于引导学生进行自我管理和自我教育。同时开展了“我为自己来加分”活动，中队长和小队长每天对每个学生在学习、纪律、卫生、路队等各方面的表现做好记录，学期末评出单项小标兵，颁发奖状。经过一学期的坚持，同学们变得劲头十足，热情高涨，都能按照老师的要求去做，逐漸形成了积极、健康的良好班风。

二、轻松学习，快乐生活

我在班级管理中提倡“轻松学习，快乐生活”的理念，同学们评价说：“我们班放学最早，作业最少，效果最好。”

（1）打造高效课堂。事前充分备课，讲课时做到教学内容连贯，去繁就简，逻辑性强，充分发挥学生的主体作用，多鼓励，少批评，向40分钟要质量，激发同学们的求知欲。

（2）精心设计作业。作业量适度，不留机械性、重复性作业，让学生有更多的时间进行课外阅读和发展自己的爱好。

（3）调动家长的积极性。家长座谈会上，我把黑板上的“欢迎家长”改成了“好家长成就好孩子”，引导家长与孩子一起读书，探讨问题，建立良好的亲子关系。同学们的作业本是我与家长交流的平台。孩子在校有什么问题，我写上几句;家长有什么想法或建议也写在本上。因此，与其说是作业本，不如说是家校连心本，甚至可以说是学生的成长记录册。

（4）优化中等生。我们一直高呼转化后进生，其实，我更想说，几乎占班级一半以上的中等生优化问题更值得我们关注。这些孩子成绩平平，长久地被老师和家长忽视，使他们形成了既不愿冒尖，也不愿落后的随大流思想。百步之内有芳草。如果方法得当，中等生离优等生仅仅一步之遥。于是，我在班级活动中坚持了这样一种理念，就是“让优等生更优，对后进生不放松，尤其注重调动中等生的积极性，挖掘他们的潜能，激发他们的热情，使之逐渐向优等生靠拢。”正是关注了这些孩子，我们班的成绩也一直保持领先，在当年的小入初考试中，全班45名同学参加考试，35名同学成为优等生，其中三名同学进入了唐山市路南区前20强，其余不是优等生的10名同学也均不在学困生行列。2012年9月，我服从学校安排，接手了从未教过的一年级班主任。无论是教毕业班还是教一、二年级，在全区统考中，我所教的学生一直名列前茅。

三、享受阅读，爱上写作

在美国有这样一种观念：“一个人阅读水平的高低，决定着他知识总量的多少，知识总量的多少决定着他的工作质量的优劣，工作质量的优劣决定他薪金数目的多少。因此，阅读能力能转化为一笔经济财富。”从这个意义上讲，阅读决定人生。因此，我觉得自己有责任开展好课外阅读活动，把孩子们引上“阅读方舟”，畅游书海。

（1）日有所诵，月月推荐。即每天读书20分钟，每月把自己最喜欢的书推荐给大家，并且把自己的书与同学们分享，全班同学就可以读到几十本书，使资源得到了充分地利用。

（2）言传身教，美文摘抄。在学生读书过程中，我鼓励学生多积累。当我把自己中学时期画着精美插图的摘抄本拿到教室，让同学们传阅时，他们特别兴奋，于是纷纷效仿。

（3）厚积薄发，坚持写日记。我要求学生们每周至少写一篇日记，多者不限。也许只言片语，也许没有华丽的词藻，但一定要抒发真情实感，倾吐心声。每学期我班同学还要写十几篇童话，续写、改写故事等，通过写童话训练学生的想象能力。

同学们享受到了阅读的乐趣，爱上了写作。多年来，我带的学生在校开展的“文章兴校”活动中，表现非常积极，有两位同学在“世界华人小学生”作文大赛和“我爱戴的老师”全国征文活动中获一等奖，十几名同学在《21世纪小学生作文》《唐山广播电视报》等省市级报刊上发表文章，一位同学的童话故事《蓝色的湖》在河北省第一届青少年作文大赛中获一等奖。

四、学会感恩，学会爱人

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

班里有一个脑瘫孩子，不能独立行走，不能握笔，不能自己大小便，在别人眼里他是一个累赘。我在他身上倾注了大量的心血。开学伊始，我先找他谈心，给他讲张海迪的故事，鼓励他勇敢地面对生活。每当同学们上体育课时，他总是一个人孤单地坐在教室里。我来到他的身边，扶着他练习走路，虽然我们都累得满头大汗，但看着他摇晃着迈开脚步，久违的笑容回到了他稚气的脸上，我知道他感受到了爱，他不再孤单了。我不但对特殊的学生给予更多的关爱，还要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，使他们学会感恩，学会爱，用爱把班集体建设成一个温暖的大家庭。

从教二十多年来，我作为一名为学生服务的普通班主任，以平常心做着平常事，犹如路边的一株紫丁香，不为取悦路人，只为一张张充满天真稚气的笑脸。我用自己的满腔热情倾注爱心、浇灌桃李，履行了一名教师的神圣职责，用爱心铺就着学生成才之路。

（河北省唐山市路南区新华西道小学）