校规应该如何制定？

没有任何统计数据表明学生的发型与他们的品行或学习成绩相关。学生的个人形象只跟他们的性格和偏好有关。穿自己喜欢的衣服，理一个合适的发型，是现代人的生活方式，也是公民的权利。

当然，学生的形象除了关乎学生的个人权利，也是学校的文化认定。国外很多学校都有悠久的历史，校园文化已经成型，学生来了就要适应，没有商量余地，不然就融入不到同学当中。而中国的很多学校建校时间短，没有形成既定的校园文化。所以对学生的约束靠的不是传统，而是学校的规定。

近几年，学校都纷纷重视起了校园文化建设。但这种建设往往是自上而下的，即校方觉得我们怎样好，让学生照做，而不是学生自发形成的。比如发型，的确能体现校园文化。如果校方按照他们一贯的思路，說发型如何如何才是合乎规范的，你们都剪成这样就行，不剪成这样不许上课。这当然会引起学生的极大反感。学校不是军队，校方和学生更不是上下级关系，在关系到学生切身利益的事情上，直接下命令的时代已经过去了。校方在做出任何涉及到学生人身自由的规定前应开听证会，如实相告出台规定的背景和意图，征求和听取学生和家长的意见，并制定一个章程来如何确定通过还是否决一项提议。这种做法在上海的很多学校已经相当通行。

学校有制定校规的权利，但前提是不违背国家的法律法规；学校可以给学生提供参照发型，但不能强制执行；学校应采取教育、说服的方法，告诉学生什么形象才符合自身身份，让学生逐渐接受，不能用过激行为使矛盾激化。学生的确需要规则的束缚，标准可以有，但别当成唯一的，也别认为标准一定正确。学生发型多样一些，不会“国将不国”。