中职校物流专业毕业生的就业问题及对策

曹飞梅

物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，将成为本世纪重要产业和国民经济新的增长点，随之而来的物流教育也正以迅猛的速度不断扩张。作为一门新的学科，新的行业，新的人群，中职校物流专业的学生的就业问题已成为紧迫课题。通过对中等职业技术学校物流专业毕业生就业情况的相关调查和了解，结合学生就业中存在的问题，提出了相关的解决办法。

物流专业就业问题对策一、目前存在的问题

1.就业行业现状

物流行业体制不健全，系统不完善。对于宁波而言，物流行业是一个非常有前景的行业，但必须承认的是物流产业尚处于起步阶段，硬件和软件都不见成熟。

尽管在以北仑港为依托的宁波，其物流产业也发展的参差不齐。大量的物流公司不断兴起，但都停留在普通的货运，停滞不前。做大做强的物流企业凤毛麟角，屈指可数。如今所做的物流对专业并不限制，谁都可以做，不需要所谓的专业门槛。因为做的根本不是物流，只是简单的开车，管仓而已。

可以发现，社会物流产业的不专业，使即便有专业素养的物流人才都失去了用武之地。这些归根于社会群体对物流本身的认识。人群普遍对物流产生了错误的理解，认为开趟车，管管仓库，搬搬货就是所谓的物流产业。这就使整个物流行业对人才的需要陷入了“博爱”的境界。

2.就业观念问题

职高生是一个特殊的就业人群。这些学生正处于19～20岁的叛逆期，心理和生理上都尚未成熟，对于就业，存在着很多错误的观念

（1）只顾眼前利益，忽视职业发展，缺少社会竞争力。在上届的物流专业学生就业的情况发现，很多物流专业毕业生应聘的第一句话就是：能给多少钱，工资多少，奖金多少，一周是不是双休，能不能安排宿舍。不良的就业观念严重影响了中职毕业生的就业前景，使職高物流专业的毕业生无法在一个长远的时间内提高自身的工作能力，缺乏了社会生存的竞争力

（2）贪求安稳，缺少奋斗精神。职高物流专业毕业生，仍然非常稚嫩。这个特殊的就业人群是享受了安逸的“90后”，对于工作，他们同样喜欢安逸。在择业的时候，倾向于轻松安稳的工作，期望有舒适，宽松的就业环境。希望从此以后就能选定理想的工作，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。

（3）过分强调专业对口。在求职时，只要是与物流专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。而物流作为一个新型行业，其实渗透在每一个行业中，每一个企业，每一种职位都可以作为物流的一个载体，不断的衍生出物流。

3.就业心理问题

（1）自卑心理。物流职高毕业生普遍认为，上职高就是一种失败的象征。认为自己专业知识、专业技能及综合素质不如高职生、大学生，下意识地将自己定义为弱势就业群体。这样的自卑心理在就业时一旦遇挫会加重职高生恶性循环，从而对未来丧失信心，缺乏自尊心，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。

（2）自负心理。部分中职毕业生由于受传统就业观念的影响，认为自己是做“白领”的，是国家干部。这种心理表现在择业上，则是他们往往好高骛远，期望值居高不下，没有将自己位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起，于是这部分毕业生对用人单位横挑鼻子竖挑眼，就出现了“高不成低不就”“脚踩几只船”的恶性循环，从而造成就业受挫，难以找到自己满意的工作，产生心理失衡。

4.就业技能问题

中职物流专业毕业生是以专业技能为依托，以就业为导向的一批物流人才，他们应该走在物流的第一线，在运输、储存、配送等七大物流环节中不断地提高自己的实际操作能力，加强自身动脑动手能力，是职高物流专业学生得以在社会中立足的先决条件。

二、提出对策，解决问题

1.早计划，早准备，提前做好就业指导

物流专业职高生不需要参加高考，直接进入就业状态。实际在校只有两年的时间，做好就业指导工作，开设相关的就业指导课程是相当关键的步骤。高一阶段，引导学生向老师和高年级同学请教，有选择性地参加学生会和社团活动，熟悉本专业的培养目标和就业方向，开始接触、进行职业规划、树立职业意识。高二阶段引导学生全面分析自身特点，明确自己的兴趣和目标，通过职业能力实践发现自己适合做什么。高三阶段，可以安排适量的专题讲座形势配合就业指导课，针对毕业生最为关心的问题，进行具体的就业指导。增开社交礼仪、面试礼仪等课程，使学生适应社会形势。

2.优化物流实习环境，打开就业之门

高三，物流专业学生都从不同渠道获得了实习工作。在实习工作把关方面，学校还不能做到实处，很多学生把实习当作一项作业和任务，中途休息或者找熟人盖章的事屡见不鲜。一个优良、名副其实的实习环境，是职高生步入工作前的必要功课。学校应该从多方面下手为学生打开一扇门。

3.定期跟踪走访，稳定就业步伐

熟悉每个毕业生的情况，建立毕业生信息资料库。每一个毕业生就业指导老师都要了解毕业生的个人基本情况，包括就业的愿望、个人特长、性格爱好等，毕业生个人基本情况是就业指导工作的基础，也是就业推荐的前提。

4.开设心理咨询中心，帮助就业心态调整

职高生的幼稚，决定了其复杂多变的心理状态。在求职过程中遇到困难，甚至经过几次挫折才最后成功是正常的；在就业中遇到许多心理冲突、困惑，产生一些不良情绪也是正常的。遇到以上就业问题时，职高毕业生难容易六神无主，不知所措。这对他们更像是一场战争，他们往往选择逃避，如何帮助这些困惑中的学生度过心理的难关，除了在校期间的心理教育，更要抓住实习期间的心理动态，稳定学生的就业情绪，引导其向正确的道路上来。

三、小结

职高生的就业问题，始终是一大难题。物流专业的职高生在现阶段更是进入了一个就业的迷茫状态。物流现状的不成熟，让物流职高毕业生更是如无头苍蝇一般。没有一个稳定成熟的就业环境，无法正确的定位就业目标。时而有方向，时而无志向，这些都是需要克服的环节。但是在现有的基础上，作为学校仍然可以从自身的角度出发，为物流职高毕业生提供更多与就业相关的有利条件，在学生的心理、技能等多方面实施一定的办法，给学生一座灯塔，照亮就业的方向。

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