走内涵发展之路创生活科技品牌

马培

摘 要：扬中市实验幼儿园创建于1996年，近年来，先后荣获中国青少年素质教育示范基地、中央教科所教改实验基地、全国教育科研先进集体、江苏省示范性实验幼儿园、数字化学习试点学校、《小学科学·教师论坛》杂志学术支持与稿源基地、镇江市科学教育示范幼儿园、镇江市科学教育先进幼儿园等多项荣誉称号。

关键词：幼儿园； 走内涵发展之路； 创生活科技品牌

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-119-001

近年来，幼儿园以“生活中的科技”教育为载体，引导幼儿主动探究，培养幼儿的科学素养。将科技教育的研究与课程实施相结合、与课题研究相结合，有力地促进了整体办学水平的提高。

一、加强科技教育的领导与管理，保障科技教育持续发展

1.完善管理机构、健全科技管理体制

科学合理的幼儿园管理体制是建立正常的秩序、提高工作效率的有力保障。因此，我们把科技教育纳入了幼儿园工作计划，幼儿园有清晰的科技教育管理网络，由园长、保教主任、科技专业指导人员等组成了科技教育领导小组。教科研组长，科技教师、家委会代表组成科技教育工作小组，目标管理、责任到人，任务明确、落实到位。建立健全了有效的规章制度，使科技教育工作有章可循，消除制度、执行“两张皮”现象。

2.完善培训机制，建设高素质科技教师队伍

我园积极通过聘请专家来园实际指导、组织教师外出参加培训等方式，使得教师对科技教育的培养目标有了更深入的理解，科技教育的思路不断拓宽，能主动关注生活中的科技，挖掘生活中幼儿感兴趣的科技内容，增强了对科技教育的敏锐性。在多年的实践与探索中，逐渐形成了一支有较高科学素养的教师队伍。在区域内有一定知名度，能发挥示范、辐射作用。

二、重视科技教育的理论研究，凸现科技教育园本特色

我园组织开展《科技活动指导纲要》及其他科技教育的理论学习；不断提高教师自身的理论水平和教学能力。在幼儿园课程建设中，我们根据《3—6岁儿童学习与指南》精神，整体构建了园本课程体系，以“幼儿生活中的科技教育”为切入点，将科技教育内容渗透于学科教育教学、一日生活环节之中；着眼于幼儿经验的扩展和提高，着眼于幼儿潜能的充分开发。加强科技类课程的建设，形成一定数量的科技教育园本课程。平时，十分重视科技教育方面的研究课题。2013年省“十二五”规划课题获准立项，课题研究促进了教师专业成长，每年教师撰写的科学教育论文在正式刊物上发表，或在各级各类评比中获奖，注意定期交流科学教育工作的经验、做法及新思路。

三、加大科技教育的硬件投入，提升科技教育质量

为了更好的支持促进幼儿园科技教育的发展，我们乘着教育现代化提升工程建设的东风，在园所三年发展规划中提出了标准性的建设工作。不断增加教育投资，完善各种硬件建设，全面优化科技启蒙教育的内外环境。充分利用现有办园条件和设备来实施“科学启蒙教育”，讲究使用效率。

1.園内环境

我们为幼儿创设了泥塑室、科学探索室、美工室等专用活动室，室外有戏水池、种植园地、饲养角等，为幼儿的探索活动提供了充分的物质保证。

2.网络环境

我园十分重视信息技术教育和幼儿园科技网络建设，在校园网上开辟了科技教育专栏：向家长介绍幼儿园科技课程的实施、向家长传递科学小故事、小实验等适宜在家庭中开展的科学活动。还通过设置橱窗、出版园刊进行科普宣传，逐渐完善了幼儿园、家庭、社会三位一体的科技教育网络，营造出人人关注科技、参与科技的育人氛围。

3.长远规划

作为省首批“基础教育百校数字化学习试点学校”，我园初步尝试创设了集触摸一体机、平板电脑以及交互软件于一体的多媒体活动室。在无线网络的支持下，通过教学软件，逐步开展师幼互动式“e学习”活动。每年都添置大量的幼儿科学类的教玩具，丰富科学探索室材料、保障平时各班幼儿科学活动开展。2013年下半年，在市教育局的支持下，幼儿园在原有“科学探索室”的基础上，开始着力打造包括“科技生活主题长廊”在内的我市第一所“儿童生活体验馆”，为幼儿创造良好的环境，激发科技创新的火花！

四、利用幼儿教育的各种资源，形成科技教育合力

我园将科技教育活动整合在幼儿园整体课程中，注意科技教育活动与一日活动的有效有机结合，在生活、游戏、学习中实施科技教育。充分利用社区、家长资源，开展丰富多彩的活动，为幼儿提供更多的动手、动脑的探究活动。

1.利用社区资源开展活动

我园试图探求幼儿生活中的社区资源，充分发挥社区、企业中的人与设施的作用，利用周围社区所包含的教育环境，开展具有特色的幼儿园探究式的科技教育活动。例如每年组织去周边农场采摘，去养鸡厂看母鸡下蛋，探索动植物的奥秘，掌握科技知识；组织幼儿去社区公园放风筝、踏青活动；开展“地球日”、“环境日”等主题教育活动；组织幼儿参观周围的外小科技馆、邮局、气象站、污水处理厂等实践基地，面向全体幼儿，让幼儿感受科技、体验生活、快乐成长。

2.邀请家长配合活动

每年的“科技节”期间，各个班级都会邀请家长参与幼儿园的亲子科学小实验、科技小制作等活动；组织“七巧科技”竞赛、“家庭科幻畅想绘画”大赛；请有专长的家长来和孩子面对面交流，帮助孩子开阔视野，丰富认知经验等。

3.共享园内教育资源

除了每周各班幼儿分组轮流到科学探索室开展活动；我园小、中、大每个年龄段都有一个班级开设了涵盖“科技阅读区”、“材料区”、“工具区”、“实验区”、“制作区”、“展示区”的“科学游戏馆”，平行班级教师组织班级幼儿轮流到馆内开展游戏。通过开展丰富多彩的科普活动，促进了幼儿和谐主动发展。

近年来，我园每年组织幼儿参加科技创新大赛，在江苏省青少年科技创新大赛（镇江赛区）活动中，荣获镇江市优秀组织学校。我园大班幼儿的《蜘蛛》《恐龙大世界》、中班幼儿的《丰收的季节》等课程故事视频、区域游戏多次获得市级一等奖。在科技教育活动开展过程中，我们力求引导幼儿感受生活中的科技，激发幼儿对周围事物、现象的好奇心，以及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。为每一个儿童健康、幸福成长，实施快乐的科技启蒙教育。