健全教师任职资格准入制度

《河南教育·基教版》2014年第3期刊登徐玉斌、詹美娜的文章指出，教师职业道德，是教师乃至一切教育工作者在从事教育活动中，必须遵循的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教師的从业之德，是对教师这一行业的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。教师的合格与否，不仅仅在于其渊博的学识，更在于其高尚的人格。实施师德师风建设工程，要坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。目前师德问题出现一些令人担忧的状况，如功利心理、伤害学生、育人意识淡薄等。这些现象虽然不是教师队伍的主流，但严重损害了教师和学校的形象。因此，我们必须高度重视师德建设，切实找到有效的解决办法，提高教师的职业道德水平，确保我们的素质教育健康快速地向前发展。