别高估了“外国水土养人”能力
2014-04-29
1. 别高估了“外国水土养人”能力
近日有媒体报道，一些英美等地的中国留学生，趁暑假机会回国找培训機构补习英语。这一“怪象”的出现，原因在于一部分国人过于相信“水土”的“奇效”，以为把孩子送到国外，自然而然就有了能熟练掌握外语的环境，看来这种观念显然已经需要更新。
出国留学确实能增长见识、开阔思路、提高素质，但这并不是绝对的。就像一位老师在学生去斯坦福念书前的临别赠言所说：“到了那儿，不用指望成为牛人，但至少你知道大海有多宽，能看到牛人在做什么，就够了。”
2. “好老师”影响学生的作用不容忽视
人们习惯性地把孩子成绩的好坏归结为是否聪明和是否用功两个方面，但是美国相关研究机构研究发现，影响学生成绩的因素有很多，其中教师对学生成绩的影响最大。调查显示，学生们喜欢的是对教学认真、对学生真诚坦荡、能得到学生真心信赖的老师；喜欢严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的教师；喜欢的是与他们有共同兴趣爱好，能在课余与之讨论关于世界、关于NBA、关于时尚娱乐的老师。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”如果教师在学习动力、学习自控力和学习策略上多倾斜，增加有意思的课堂内容、有意思的互动，让学生感受到自信的激励，那么，许多普通老师眼中的“差生”就可以摘帽了。
3. 学会倾听孩子的声音
日前，武汉市一所中学将九十多名家长请进学校，当了半天“学生”，亲身感受校园生活。家长们的普遍感受是：课程安排紧凑，初中生活不轻松。直到上午最后一节课的下课铃声响起，家长们才如释重负。一位学生家长直言“坐得腰都直不起来了”。现在的家长大多抱着“恨铁不成钢”的心态，缺少与孩子平等的交流沟通。当家长一味指责孩子不听话的时候，可曾认真听过他们的声音？
出现这种情况时，聪明的家长就会先从自己身上找原因，尝试站在孩子的角度分析问题。如果家长能够做到“换位思考”，平等对待、尊重孩子，在处理问题时就会让他们少受冤枉，少受委屈。
