美剧在大学生中流行的利弊分析

李建楠 王铁军

摘 要：美剧近来受到追捧，在我国流行有着多方面的原因。但由于美剧自身所宣扬的“自由、民主、人权”等理念以及它所传播的个人主义、拜金主义、性开放等都潜移默化地给大学生的信仰、价值观和生活方式带来重要影响。本文对美剧在大学生中流行的这一现象，从利弊两方面分析了美剧对大学生的影响以及这一现象给我们带来的启示。

关键词：美剧；利弊；观念；启示

[中图分类号]： I106 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-17--01

一、引言

欧美电视剧，尤其是美国电视剧，近些年来在中国大学校园中不断走热，同韩剧一样，成为当今高校学生又一追捧的对象。从美剧经典《老友记》、《越狱》、《辛普森一家》、《英雄》到最新的《生活大爆炸》、《破产姐妹花》，都受到中国大学生的喜爱。据分析，美剧在中国的观众是以青年白领、大学生等阶层为主的青年观众群体，他们一般有着较高学历，思想比较开放，并有较高的英语水平。对此，我们有必要分析美剧在大学生中流行的利弊，进而为学生思想教育提供参考。

二、美剧在大学生中流行的有利因素

1.美剧中所传递的正向价值观对我国思想政治教育具有借鉴意义

在我国隐性教育缺失较为严重的情况下，美剧中个性鲜明并具有强烈家庭和社会责任感的人物，可以潜移默化地起到教育作用，培养大学生坚强乐观、积极奋斗的人生态度，有利于大学生积极面对自身困境，树立健康向上的人生观，从而培养其对家庭、社会以及自然的责任感。“他山之石，可以攻玉。”可以说，美剧中正能量的引导作用，一定程度上弥补了当前我国大学生思想政治教育中的缺憾，具有隐性思想政治教育作用。

2.对大学生了解世界历史文化有很大帮助

大学生通过观看美剧，可以更多地了解西方社会的曲折且丰富的历史发展历程，能够更好地感受不同文化所带来的冲击，逐步拓宽他们的视野，起到了一定的知识学习和观念更新的作用。随着全球一体化的不断发展，高校学生要充分了解和学习其他国家的文化，这是在以后就业中跟其他国家人才交流的重要条件。这其中，美剧就起到了很好的辅助作用。

3.有助于培养学生在对比中形成独立人格

美剧在创作的时候是建立在美国现实的基础之上的，很多美剧都反映了主人公对于自由和正义的向往，在到达理想的道路上冲破了很多困难和阻碍，这给从小生活在应试教育阴影中的中国青少年带来了一定的冲击，使得他们的观念也开始发生变化。青少年是富有朝气的一代，也是个性比较张扬的一代，希望自己能够打破常规，不循规蹈矩，这是进行创新的重要条件。在这样的观念引导下，很多中国青少年开始用理性的生态态度来面对来自各方面的压力，有利于形成坦诚、率直、自助、自我实现、具有创造精神的现代大学生。

三、美剧在大学生中流行的弊端

1.美剧传递不良价值观念

在全球化的背景下，文化殖民主义者大多通过精神诉求和道德诉求，影响、诱惑和说服别人认同某些行为准则、价值观念和制度安排。美剧作为西方跨文化传播的方式之一，是西方文化的有效载体，很容易将西方社会价值观和意识形态通过信息流动灌输给大学生，进行文化扩张，强输西方价值观。电视剧作为文化传播的载体，潜移默化地影响着大学生的言语行为和思维方式、進而将西方的价值观念，不管好坏都灌输给大学生。

2.诱发大学生对我国现有制度产生质疑和动摇

美剧是西方文化的产物，本身就有强烈的西方文化痕迹，其中不可避免的渗透了西方资本主义的价值观和意识。对于中华文明来说，一直强调集体主义和无私奉献，讲究尊老爱的文化传统。但是，美国社会信奉的是个人主义、拜金主义。美国不但对我国进行一系列的经济渗透，也够反动思想的渗透，还以增加了解的名义开始文化方面的渗透。其中，美国的影视作品在具备了娱乐大众的功能之外，还成为宣扬西方思想的一个重要工具，使得中国世代相传的传统文化理念受到了冲击。

3.部分美剧对中国历史文化、民族团结进行歪曲、丑化

全球化是东西方文化的融合，也包括西方经济、政治、文化向外渗透、扩张。我们要时刻警惕西方不良文化的侵蚀，对全球化保持一个相对清醒的认识。特别是要进行积极的引导那些作为民族未来的高校学生，强化他们的民族文化意识，进而留给中华民族一定的生存空间，保持民主生存的权利。对于西方影视作品的引进，尤其是在网络上的肆意传播，国家要加以控制和选择。对于有些故意歪曲、丑化我国形象，特意塑造西方高大形象的作品要施行强制限制措施。

四、美剧流行给思想政治教育工作的启示

美剧因其制作成本较高，题材新颖，思想与艺术表现力相对较高，制作水平在很多方面的确高过国产电视剧，其中不乏上佳之作，所以高校不能因为美剧中存在消极因素就对其排斥，况且也不可能完全排斥，最重要的是用正确的价值观念引导学生，加强社会主义核心价值观的宣传与教育，提高学生认知能力，帮助其吸收美剧中适应我国社会主义需要的先进思想，过滤美剧中的不良思想。

高校教师作为学生的指引者，在英语教学中使用美剧，作为多媒体教学的一部分，以生动的方式指导学生学习英语，这是值得提倡和鼓励的。但是，教师在使用美剧进行教学的同时，也需要以符合我国思想政治教育目标的原则选择适合大学生观看的美剧。同时，除了通过观看美剧提高英语水平外，教师还有必要就影片的部分内容对学生进行分析、点评，从而在学习英语之外，让学生更全面、理性地了解和欣赏美剧及其文化，而不是仅仅停留在对剧情的肤浅认识上，引导学生树立正确的人生观、价值观。

参考文献：

[1]岳金霞.从韩剧到美剧解读青年受众心理走向[J].中国青年研究，2007，（11）：69-71

[2]成珊娣.网络传播与美国电视剧的文化霸权[J].青年记者，2008，（7）.