高中数学生活化教学研究

刘笔源

【摘要】 生活化教学是将数学与生活实际相结合的一种崭新的教学思路，也是对于教学实践和对生活解读的一种综合。自我国推行教育改革制度以来，生活化教学受到了各个学科教师的推崇，尤其是对于数学这门学科来说，这种教学模式起到了极大的效果。本文立足于这一现状进行讨论，并结合高中数学教学的具体特点展开深入研究，希望能够推动这一门学科教学活动的完善和发展。

【关键词】 高中数学 生活化 教学策略

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）02-064-01

将生活化教学方法融入到高中数学教学当中，能够为学生学习创设良好的学习环境，使得学生能够在贴近生活的场景中更好地学习知识。从另一个角度来说，在高中数学教学当中融入生活化教学方式将会在很大程度上凸显高中数学的价值所在，提高教师呃教学水平和效率。

1.数学问题生活化，创建生活场景

为了能够在数学课堂上充分开拓学生的思维，提高其学习的兴趣，使其主动地融入到数学学习活动中来，教师应当首先做到将数学问题实现生活化，从而创设和学生平时生活紧密联系的场景。我们不难发现，现实生活当中的科学知识是处处存在的，我们可以说，学生在日常生活当中已经积累一定的生活经验，这为其学习活动打下了一定的基础。基于此，教师完全可以创设相关的生活情境，使其理论和实践有机结合在一起，将生活中的场景展现在课堂当中，学生将能够较好地把握相关的知识。譬如说教师在讲授关于函数的知识的时候，就可以在课堂上导入一个生活化的场景，让学生来猜价格，教师可以拿出一件商品，让学生在1元到50元之间猜，如果学生猜是25元，那么教师再让学生在1元到24元之间猜，以此类推，直到学生猜出价格为止。然后教师可以告诉学生这种猜价格的方法和函数的零点存在很大程度上的相似之处。如此一来，生活化的情景就能够很容易地帮助学生进入新的课程当中，充分调动起其主动性和积极性。

2.教材内容与学生生活紧密结合

教师在教学的过程当中，也需要主动去观察学生的日常生活，不断寻找数学知识和学生生活之间的联系，从而使得数学课堂当中较为抽象的知识能够以生活实例的形式较好地展现出来，让学生在学习数学的过程当中也能够贴近生活，为长远发展奠定基础。事实上，高中数学教师将生活化教学方式融入到教学活动当中，能够将课堂教学效率提升都一个新的层面上来，帮助学生实现全方位发展。高中数学教材当中的内容也应当和学生的日常生活息息相关，因此教师有必要注意研究课本当中的重点知识，并立足于这些重点知识来捕捉生活情境，不断拓宽学生的视野，使其能够明确正确的学习方向。

3.用数学知识解决生活实际问题

在高中数学教学当中，教师还可以依靠教学内容，适当地融入一些贴近生活实际的数学问题，并以此来作为知识应用的例题，使得学生能够对这些重点内容拥有透彻地理解。我们不得不承认，不断数学知识的内容难度如何，它都是来源于生活的，因此可以说，生活是学生学习的源泉，也是课堂数学生活化的延伸。譬如说在讲授立体几何相应的知识的时候，教师可以针对球面距离的概念，举出相应的生活实例，给出学生地球上两个地区的经纬度，让其计算两地之间的球面距离，学生不仅会更加积极地融入课堂活动当中，还能够调动起对于相应的地理知识的运用，实现了学科与学科之间的密切联系。

4.在数学应用中回归生活

尽管数学知识始终以一种静态的姿势存在，并且它存在于学生脑海中的表现是极其短暂的，学生踏出校门之后就很可能会完全忘掉，但是我们不得不承认，数学精神和数学思想以及数学研究方法能够让学生永远铭记在心，对其未来发展有着深刻的影响。尤其是对于高中数学来说，在很大程度上涵盖了一定层次的理性思考，使得学生的思维能够扩展开来。高中数学教师要在课堂教学活动当中使得学生领悟数学源于生活又反作用于生活的道理，无论数学教学的内容发生了怎样的变化，它始终是围绕着数学应用展开的，希望学生能够在学习数学的过程的当中学会用一种理性的眼光来看待世界，用灵活的思维来分析问题，以至于在未来的工作当中能够利用数学知识去处理工作。最终，学生能够在生活当中学的数学知识，又将数学知识反作用于生活中，让学生能够体会到“学有所用，学有所为”的乐趣，再一次激发学生的求知欲望，从数学思想引申为数学素质。

5.数学课后的生活化复习

伴随着现代化信息技术的不断发展，计算机和互联网已经走入学生的日常生活当中。在信息技术的辅助性作用之下，教师可以将数学课堂当中的重点和难点整理出来，然后建立一个相应的学习的题库，并做好试题内容的分类和归纳，学生在复习的过程当中，可以根据自己的实际情况选择适合自己的试题。学校也可以将其纳入到校园网当中，学生可以进入其中下载资料，得到自己想要知道的数学信息。通过这种方式，学生能够较好地完成课后复习活动，还能够学会利用生活当中的工具进行学习，对于学生学习积极性的调动是极其有利的。

总之，针对高中数学教学当中如何运用生活化教学方式进行具体的分析探讨可以得知，在教课过程当中，教师应当运用科学合理的教学策略，使得生活化的场景能够较为自然地被应用到课堂当中。此外，数学教师之间也要不断加强交流和学习，使得更多的创新观念能够融入到教学活动中来，从而促进学生实现综合发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 应利微.新课标下高中数学生活化教学的策略[J]. 考试周刊. 2008（24）.

[2] 段忠云.数学教学生活化浅议[J]. 现代教育科学（中学教师）. 2011（02）.

[3] 赵世连.如何实现思想政治课堂教学生活化[J]. 考试周刊. 2009（42）.