在美术课中利用画诀进行教学

韩玉龙

【摘要】随着素质教育的不断深入和发展，新的教学思想和教学理念也在不断的更新，美术课程的改革也是事在必行。在美术教学中使用正确的教学方法往往起到事半功倍的效果。但在一堂课中很大程度上还要看教师是否具备选用新颖、多样的教学方法。教授绘画理论知识、技能技巧，我认为也必须有目的的选择容易使学生接受的教学方法。

【关键词】美术 利用 画诀 教学

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0212-02

随着素质教育的不断深入和发展，新的教学思想和教学理念也在不断的更新，美术课程的改革也是事在必行。在美术教学中使用正确的教学方法往往起到事半功倍的效果。但在一堂课中很大程度上还要看教师是否具备选用新颖、多样的教学方法。教授绘画理论知识、技能技巧，我认为也必须有目的的选择容易使学生接受的教学方法。我们经常遇到这样的情况，教师在课堂中讲了许多绘画理论知识，但是学生在习画时仍不得要领，理论与实践相脱节，甚至一筹莫展，还是单凭一般感觉在作画，而忽略了技能技巧的表现，这里就要有一个切合实际的教学方法，使他们做有所依，画有所成，达到所要表现的效果。

那么在美术教学中“讲”与“练”都是必不可少的教学环节。是相辅相成的。“讲“是為了”导“，而“练”是为了“知”，怎样使“讲”和“练”恰到好处，使繁冗的美术的理论能精讲多练。并用较精炼准确的语言把知识传授给学生，使学生在习画时能“手脑并用”，不使用“满堂灌”的教学方法，让学生在课堂上保持一定的练习时间习画。在美术教学中我尝试选用民间画诀来配合理论技法进行教学，画诀虽然寥寥数语，但却是作画经验的结晶，起到了一定的教学效果。

例如在教授人物画中，为了使学生尽快记住人物的比例关系，首先向学生介绍人体概况，然后边在黑板上演示，边读人物比例画诀：

“顺三笔、横五眼，一手捂住半个脸。”；“行是七，坐是五，蹲下就成三个半。”“手长等于脸长，脚长等于头长”；“正看腹欲出，侧看臀必凸，立下膝见纹，仰见喉头骨（指男性）。”“手大脚大不算坏，脑袋大了才发呆。”

在讲人物面部表情时，要学生利用画诀：

“若要人脸笑，眼角下弯嘴上翘；若要人带愁，嘴角下弯眉紧皱。”“心神畅然手拈须，气怒狠者眼拱张，手抱头者心惊慌，急步行走事紧张。怒象眼瞪把眉拧，哀容皱眉眼角垂，喜相眉舒嘴又俏，笑样口开眼又眯。”这些较难记的绘画理论知识，要学生记住掌握，可以使抽象的知识豁然贯通，启迪了学生的思维，得到了形象记忆。

在教授色彩知识时，我选用了一些有关民间画诀中的比喻：“红间黄，秋叶坠；红间绿，花簇簇；青间紫不如死；粉宠黄，胜增光。”学生通过这不多的文字比喻，了解使用色彩时的要点，加深了记忆。

在教授山水画中“丈山尺树，寸马分人，远山无皴，远水无波。远则取其势，近则取其质。”等形象而有概括。在动物画中加进学生喜爱的口诀说明：“抬头羊，低头猪，怯人鼠，威风虎，”；“雀鸟先学画爪嘴，走兽先学画首尾，虫蝶先学画翅腿，花卉先学画瓣蕊。”“若要画肥猪，短腿拖地肚。画马三块瓦，画鸡两个蛋，画牛地包天。”“翎毛先画嘴，眼照上唇安，留眼横点额，接腮写背景，半环大小点，破镜短长尖，细细梢翎出，徐徐小尾填，羽毛起脊背，胸肚腿肫前，临了才添爪，踏枝或展拳。”比如画龙不管何种形状的龙，画时都要昆砂“三停九像”。所藉“三停”即：一条龙要分三部分来处理，头为上停，蝮至腹为中停，腹至尾为下停。但必须与人物的面部的“三停五眼”区分开来。

学生在树的写生学习中，往往对树的枝干处理是杂乱无章，无从下手，因此我采用以下画诀说明树的方法要点：单枝独行，气势要足；双枝莫作叉，曲行忌对称，直排防平行；三枝无叉，三枝有叉，枝必参差，一忌平头，二忌圆弧，三忌对称，四忌结绳；画梅时以“老”，“含”，“稀”，“瘦”来表现。

以上这些画诀顺口成章通俗易懂，深入浅出，化抽象为形象，增加了教学的直观性，形象性，趣味性使学生在作画时由被动变为主动，学起来轻松愉快，长智慧长知识。

我国的绘画已有几千年的悠久历史，在这悠悠的历史长河中，辛勤劳作的艺术家们，从艺术的实践中积累了不少创作的方法和技巧方法，得出实践的积累，我们真的狠佩服画家们对物象的仔细观察和表现，而这些“画诀”就是从这些实践中的宝贵积累。我们在教育教学中可以有目的的收集整理，在配合理论知识进行讲授。言不在多而在于精，我们在教学中审慎的选择一些“画诀”，引导学生心领神会，积极思维，理解并加深记忆，可以收到事半功倍的教学效果。但是，应该向学生讲清楚，在学习画诀时还要通过多看（仔细观察、比较），多练多画，就逐步能融会贯通，理论指导实践，才能促进绘画能力的提高。

现代教育教学方法在理论和实践上对教师提出了更高的要求，但无论怎样我们都不能脱离课堂的讲授去表现，但在现代教育教学中除了利用上述方法教授外，现代教学手段的利用也是重要的环节，课堂中边讲授边和“画诀”配合进行并用多媒体课件和投影仪直接演示，使表现的内容让学生们能一目了然，并在课堂中播放音乐使学生在轻松愉快的气氛中学习，师生平等使整个课堂的氛围和谐、融洽。使美术课中静中有动，增强了美术课的趣味。