浅析钢琴普及教育中的美育教育

于巧琳

摘 要：在素质教育活动中，美育占据着重要地位。对于钢琴普及教育来讲也是如此，对学生实施美育教育显得尤为重要，这样才能够培养学生具备健全的人格、高雅的情趣以及正确的审美观，从而促进学生的全面发展。本文就对钢琴普及教育中的美育教育进行了分析和探讨。

关键词：钢琴普及教育 美育教育 审美观

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-044-02

伴随着我国经济的蓬勃发展，人们更加重视对精神生活的追求，从而就有效地促进了校外艺术教育活动的开展，课外各种艺术课程教学规模也日益壮大。在钢琴普及教育中如何实施美育教育成为当前关注的重点，笔者就对该问题进行了探讨。

1、钢琴教学活动中实施美育教育的关键环节

近年来，伴随着我国经济的蓬勃发展，人们更加重视对精神生活的追求，从而就有效地促进了校外艺术教育活动的开展，课外各种艺术课程教学规模也日益壮大。纵观当前的校外音乐教育，特别是钢琴教育非常受学生及家长的追捧。然而，在钢琴普及教育活动中，过分重视技能、忽视音乐教育的现象是普遍存在的。与此同时，在很多家长的潜意识里都片面地认为让孩子学习钢琴就能够促进学生智力的发挥，提高学生的能力，对学生学习钢琴未设立出明确的目的，而且也不充分考虑孩子的实际情况，不管孩子们喜欢不喜欢学习钢琴，擅自决定让孩子去学习钢琴，这样就造成家长与孩子间的关系不融洽。甚至有些学生对钢琴没有一点兴趣，每天都是被动地学习，不仅在钢琴学习方面未取得成就，而且对学习成绩也造成了严重的影响。更严重的是，有些家长对自己的孩子抱有较高的希望，实施的教育方法非常不科学，这样就导致学生承担较大的心理负担，不利于孩子形成健全的人格。

因此，在钢琴普及教育活动中，充分发挥钢琴的美育功能是很重要的，这样就要求教师真正树立起对学生负责的态度，既要重视提高自身的专业素养，而且要遵循教学规律，不断优化教学方法，真正达到素质教育发展要求。与此同时，教师具备一定的科学研究能力也是很有必要的，这样在实施教学方法的时候，就能够充分考虑学生的身心发展特点采取正确的方法实施教育，及时发现在教学活动中存在的不足，帮助学生家长树立起正确的教育观，真正明白艺术教育的功能，促使学生在音乐教学活动中，领悟艺术的魅力，不断升华自己的思想情感，这样也会进一步提高自身热爱艺术的兴趣，努力提高自身的综合素质，以便为社会的发展贡献出自己的一份力量。

2、在钢琴普及教学过程中，实施美育教育的对策

如何在钢琴普及教学活动中，实施美育教育，可以从以下几方面入手：

2.1 善于使用美的语言，以便提高学生学习钢琴的兴趣

丰子恺曾这样说过：“没有美的教育是不完全的教育。”从而就要求在钢琴普及教育活动中，教师要重视与学生之间的语言沟通和交流，教师要对认真将钢琴方面的内容讲解给学生，引导学生、启发学生，从而让学生对钢琴教学的目标、教学的内容有一个全面、科学地认识。倘若教师使用动听优美的语言，就会激发学生学习钢琴的兴趣，使得学生具有更强的求知欲望。反之，学生就对钢琴学习没有太大兴趣，无法达到理想的教学效果。与此同时，教师在钢琴教学活动中使用动听优美的语言，还可以将自己良好的情绪和积极的心态带给学生，感染学生。而且还要求教师在钢琴教学活动中，要充分结合学生的实际年龄，使用不同的优美语言，例如对于初学者来讲，关键就是要培养他们学习钢琴的兴趣，为他们讲述钢琴的低音就犹如大象的脚步，钢琴的高音就犹如泉水的叮咚声，乐谱就犹如楼梯，往上面爬就会不断增高，往下爬就会逐渐降低。倘若钢琴初学者经过这些优美语言讲解后就会对钢琴的基础知识快速了解，而且在一定程度上还培养了学生的探索精神，真正让学生体会到了美的教育。总而言之，在开展钢琴教学活动的时候，教师应该有意识地使用优美的语言，这样不仅能够激发学生学习钢琴的兴趣，而且对开发学生的智力发挥重要作用。

2.2 坚持美育渗透，切实提高艺术鉴赏水平

众所周知，音乐属于一项高雅的艺术，加强对音乐的学习不仅能够净化自己的心灵，陶冶自己的情操，而且能够提高自身的审美情趣。这主要是因为钢琴凭借美的形象、美的音响以及美的情感促使人们的心灵得到净化，对培养学生高尚情操发挥重要作用。例如每月都安排学生开展一场小型演奏会，要对学生所要表达的演奏曲目以及思想内容高度重视，在课前教师要针对学生演奏曲目做好充足的准备，这样不仅激发了学生学习钢琴的兴趣，而且促使学生能够高度重视演奏会的准备工作。与此同时，在其他同学进行演奏的时候，旁观的学生在欣赏的过程中，就能够逐步提高自身对音乐的鉴赏水平，无形中也提高了学生欣赏音乐的自信心。倘若学生在演奏的过程中得到了老师和同学们的赞美，就会对今后的学习产生更浓厚的兴趣，充分调动了学生学习钢琴的积极性和主动性。在演奏会结束的时候，教师再使用优美动听的语言对学生们普遍存在的问题进行分析，促使大家在学习过程中，努力营造出一种相互欣赏、共同进步的氛围。

学生在参加演奏会的时候，就可以通过美的音符和美的姿态展示自我，这样不仅能够通过自身的演奏能力，而且能够及时了解其他同学学习的状况，促使大家都能够树立起积极向上的学习态度。与此同时，学生参与到演奏会的过程中，极大程度上锻炼了学生的心理素质，对提高学生的集体主义观念也发挥重要作用。倘若教师再运用优美的语言，就能够打动学生心灵，净化学生思想、陶冶学生情操，使美育渗透在整个教学过程中，真正提高学生们的钢琴鉴赏水平。

2.3 在钢琴普及教育活动中，要对学生实施爱国主义教育

具体来讲，就是要将热爱中国共产党、社会主义国家等内容融入到钢琴的教学活动中，这样就能够让学生从小都能够树立起良好的思想道德，对今后树立起正确的人生观和价值观发挥重要作用。与此同时，将爱国主义教育融入到钢琴教学活动中，还能够从根本上改变过去单纯的技能训练，将提高学生的综合素质作为根本出发点，营造出多种教学方法，最大限度激發学生学习钢琴的潜能，为学生提供广阔的思维空间，通过实施美育教育来陶冶学生的道德情操，有机地将提高学生的钢琴技能和思想教育结合在一起，以便让学生领悟到深刻的教育。

例如教师在讲到肖邦的C小调“革命”练习曲目的时候，首先就应该让学生对作者肖邦的生活年代的社会背景、成长经历等讲解给学生，尤其是在给学生讲到肖邦离开自己祖国的时候，在途中听到了华沙革命失败了的消息，心理非常气愤，于是就作出了《C小调联系曲》。这首曲目，将肖邦的爱国主义情况进行了深刻的反映，从中也表现出了波兰人们反抗沙俄侵略的心声，深刻表现了肖邦对反抗沙俄统治的英雄的波兰人民斗争的信念。

总而言之，要想在钢琴教育活动中，钢琴教师仅仅重视自身的专业素养的提高是不够的，努力提高自身的思想道德水平以及美育理论水平也是很有必要的。唯独这样，才能够真正践行教师的使命，促使校外艺术教育的功能得到充分发挥，以便为社会的发展提供高素质的优秀人才。

参考文献：

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