新课改背景下的高中班主任管理工作分析

宁静

摘要：高中管理学生的主力军是高中班主任，是建设和谐班级、开展有效的班级工作以及帮助学生健康成长的引导者和组织者，也是在新课改背景下进行实施素质德育以及教育的关键核心。本文结合新课改背景下对高中班级工作管理的一些要求，对怎样做好高中班主任管理工作进行分析和论述，并适当提出一些建议。

关键词：新课改班主任班级管理

一名合格的班主任就好像一个优秀的艺术家，然而他的地位比艺术家高。由于艺术家所塑造出来的作品是冷冰冰的，缺少生命力，缺乏思维能力，没有思想，这对于社会来说，仅仅可以作为一种欣赏。但是班主任的作品是一个个富有活力的小生命，对于班主任的工作提出了更多的期望和要求，而作为高中的班主任，面对学校和家长对自身的信任，面对高考的压力，对自己的班主任工作不断进行反思，希望可以通过自身努力的不断提升，努力做好自己的本职工作。而在本文中，我自己就依据个人的高中班主任管理经验，并结合新课程改革的重要要求，对于班主任管理工作进行了总结和分析，希望可以对高中班主任工作有一些帮助。

一、研究方法

随着社会的不断发展，“以人为本”的思想深入人心，各行各业都在持续发展，都在一直贯彻这一新的指导思想。特别是教育界，新课改正在火热的进行当中，将“一切以学生为主”作为落实新课改要求的核心，不论是教学方面还是教育管理工作，每部分的要求都尤其强调要特别重视学生的主体地位。但是在我的高中班级管理工作当中，对于这一思想也很有体会，把学生的利益摆在第一位，并进行民主性管理，这对我的工作有着非常重要的推进作用。此外，新课改主导民主化管理，并制定科学的治班理念。首先要消除从前的包办的管理方式以及应试教育思想。并要逐渐的引导学生可以积极参与和自我管理。在进行日常交流中，教师应该尊重学生的想法，班级的所有决定能够用开班会或者大家投票的方式，进行民主建议，鼓励学生多想多做，师生一起进行商讨。而对于班级上的问题学生，应该多跟他们进行交流，了解他们的内心想法，多听听他们的想法，然后采取相应的解决方式。

二、研究资料

新课改的内容中提出：在高中阶段，应该重视培养学生的人生理想，比如创业意识、职业规划等。人的理想就好像是一盏指明灯，指引人类不断进步。而学生学习也是如此，有了信心和目标，学习才更加有动力。当前很多学生在上高中之后，主要的目标就是能够上一所好大学，然而所谓好的大学指的就是一些名牌大学，但是对自己的未来却没有更加明确的信心。还有一些同学平时在班上很活泼，在进行团体活动中很有主持的天赋，每次提出的想法都很有新意。因此在班级管理中，对于每部分同学所表现出的差异，确定了一套方案，充分的激发学生的潜力，给学生提供表现的机会。在学生刚刚上高中时，应该在班会上跟同学们相互探讨理想话题。因为可能这一时期，学生还有些迷茫，但没关系，让个别同学写下自己的理想，之后贴在教室的墙上，能够随着自己的想法有一些更改，在他们写出自己的理想之后，我会在谈心的时候询问理想的灵感，然后了解学生的动态，来鼓励他们学习。

三、研究过程

高中时期的学生价值观念已经形成，参与的意识更加强烈，他们表现着很强烈的欲望，不管是在管理方面还是在学习方面，都希望能够体验更多。对于这点认识，我们可以给学生一些表现机会。此外，在班级管理方面，应该尊重学生的一些想法，并用班级会议的形式，师生以及生生之间一起讨论，不论是班级里面的一个小活动或者是班干部选举，都应该征求民意，用少数服从多数的办法，这样在进行的过程中，学生就会显得比较积极。此外，在民主化班级管理当中，也应该把握一个度。即使讲究民主，却不能什么事情都放任学生，因此在日常的管理工作当中，身为班主任，我掌握着大的管理方向，应该抓住主要的班级事物，具体的小细节能够通过学生去做。在班级内，一些具体的事情应该交代班干部，班干部能够通过小组的方法，分配到每个学生，这样的层层管理，严而有序的来管理，学生将班级的事情看成自己的事，这样，不仅锻炼了学生自己的动手能力以及发挥了自己的优势，培育了学生自己管理的能力，也逐渐增加学生的集体荣誉感并提升了班级管理的效果。

四、研究讨论

苏联的著名作家法捷耶夫曾經说过：青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。由此可以看出，榜样的力量是比语言的教化更加机油影响力。在高中时期，班主任就是学生在校的主要管理人，班主任的一言一行，都对学生都有着很大的影响。所以，作为高中班主任，不但应该做好班级管理的每一项工作，而且对于自身也应该有严格的要求。不断提升个人修养，在学生面前也应该保持良好的形象，增强自身的素质，说话也要讲究表达方法，自己的穿着要得体。如果在学生面前举止夸张，言行不当，学生就很容易在背后议论自己，这样使得班主任的威信缺失，这样不利于班级的管理。因此，在每次去教室前，都应该整理自己的仪容仪表。并且对学生讲话也应该注重礼貌，课间和学生一起锻炼，在批改作业的过程中也应该认认真真，这样可以通过自己的言行对学生起到一定的教育作用。此外，我己所不欲勿施于人，班主任在让学生做一件事情之前，应该先想想，自己是不是这样做的，自己能不能做到。身为班主任，首先应该自尊自强自爱，这样才可以让自己的学生尊敬自己，进而在情感上接受自己，从而崇拜自己而去模仿。这样对学生来说也是一种无声的教育，大大推动了学生的健康发展。

五、研究结果

家也是学生进行学习的重要场所之一，再高中时期的学生比较叛逆，学习压力也很重，想要全面的了解学生情况，增强学生和家长之间的交流是不可或缺的。升学到高中之后，高中班主任应该与学生家长及时的取得联系。首先通过与学生和学生家长的联系，及时了解学生平时的兴趣爱好、学习情况、特长等，且对学生的家庭有大致的了解。这对之后学生的管理有着非常重要的作用。很多学生中考成绩突出，然而由于家庭原因使得成绩落后，因此除了在校内抓好学生的管理工作外，利用开家访、家长会、网络等方式以及学生家长联系也是管理工作中重要的一部分。而开家长会的目的，不仅是让家长及时的了解学生在学校的学习情况，还可以趁此机会，让学生对家长可以说出自己的心声，让自己的父母能够了解自己的理想，通过学生家长和老师相互交换校外和校内的信息，及时的了解学生的动态，这有利于学生的全面发展。家长会可以是、家长、学生教师三者一起共同进行完成，却不是班主任一个人的独角戏。

总之，在具体的班级管理工作当中，班主任要讲究实效和方法，潜心研究学生的个性特点，将工作落实到实处。只要把“一切为了学生”作为班主任工作的落脚点和出发点，就可以创造出和谐的班级，培育出优秀的学生。

参考文献：

[1] 张玉辉关于做好高中班主任工作的思考[J]新西部，2011（6）