在教育中让学生学会感恩

程苗苗

感恩是一个现代人应该具有的最基本素质之一，一个会感恩的人会很快被大家接受，一个会感恩的人在未来社会生活里才会有更广阔的发展空间，我们的学生在家里是小太阳，在被宠坏了的性格里往往缺乏感恩意识，认为被人关心是应该的，为了进一步让学生学会感恩，通过课题研究我认为小学教师在教育教学中可以这样做。

一、利用中国传统节日，进行感恩教育

为了培养学生感恩意识，我经常抓住中国传统节日对他们进行感恩教育，我先让学生按月收集中国有哪些传统节日，传统节日中会有哪些民俗活动。比如说，春节，大家会贴春联、包饺子、拜年串门。拜年就是一种感恩行为，我让学生讨论为什么要拜年，都给谁拜年？让学生明确拜年是给家里的长者送祝福。因为在一年里他们对家里的小辈们很照顾，所以大家以拜年的形式对他们表示感谢。同时我抓住拜年这一教育契机，接着让学生讨论拜年时应该怎样做呀？学生各抒己见有的说应该说新年快乐，有的说应该说身体健康，有的说应该多准备些礼物，在热闹的讨论中学生明白了什么是感恩以及感恩的表达方式。在中国的传统节日里大都强调的是一家团圆，在这样的氛围中我们感受最多的是要学会感恩应从家庭里开始，而且每个传统节日的民俗活动就是一种感恩行为。比如说端午节人们会包粽子，清明节会悼念已故的亲人，更是感恩情怀的延续。

二、 抓住重要节日，围绕感恩开展主题活动

在母亲节、父亲节、教师节等节日里，我积极开展各种活动让学生学会感恩。比如说母亲节帮妈妈做一些力所能及的事，父亲节为爸爸画一幅画，教师节给老师写一封信……通过各种各样的活动，学生进一步知道了怎样表达自己的感恩情怀。

三、抓住生活中的点滴小事，让学生学会感恩

在我们班有一个学生叫张某，上学期我发现他的学习很吃劲，经常用长方形周长的公式来算长方形的面积。好不容易区分开了又和正方形弄混了。开始的时候我以为是自己教得不细心就利用课间时间再教他一遍，可是没有任何效果；当我又一次面对他几乎是0分的试卷让我感到了无奈。于是我和他的家长进行了联系，了解到原来他的妈妈得了癌症。孩子每日都在担心会不会失去他的妈妈，一个生活在担心和恐惧中的孩子哪还有心思去记住什么长方形正方形啊。在得知這一情况后，于是我就安慰他说：“老师听说了你的事，每个人在成长过程中都会遇到苦难，你的妈妈病了，现在医学很发达，积极治疗会有好的效果，希望你在成绩上有所提高，让妈妈看到你阳光的一面。这样，妈妈才会更开心。”那一刻，我清楚地看到孩子的眼睛一亮，他虽然没有说什么，但是随后有时单独和他一起做题时他会主动和我谈他的妈妈在进行什么治疗，现在怎么样，2013年年底他略有兴奋地告诉我说：“老师，我妈妈接受手术了，医生说很成功。”虽然明知道这一刻是短暂的，但孩子在用他的一切回报着自己的母亲。因为有了这种感恩的行动让他母亲在生命最后时刻得到了孩子的礼物。这一段时光也成为了孩子人生最美好的回忆。

四、 通过学习国学经典，感悟什么是感恩

文学名著是人类文明的结晶，具有无穷的思想价值和艺术魅力，是每个人一生中都不应错过的灵魂驿站。它是经过了岁月的洗礼，沙里淘金留下的精华，是人类文化长河中一颗颗璀璨的珍珠。学习文学名著可以让学生更好地感悟什么感恩。

在班级我大力推广让学生背诵《弟子规》，学习《弟子规》对孩子进行启蒙教育，可以为学生将来成长和发展奠定基础。它记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，以三字一句、两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。《弟子规》中“冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变”就是对子女怎样感恩父母的具体要求。学习了《弟子规》让学生更明理、更会感恩。

总之，感恩教育是对学生的点滴渗透，不是一蹴而成的，让学生拥有一颗感恩的心，学生才会感恩父母感恩社会。这需要广大教师能抓住生活中的每个细节长久不懈地努力。