音乐传播视角下音乐审美教育的意义

金虹

[摘要]随着时代的发展，社会对高素质人才衡量与评价的标准也更趋全面，社会越来越注重人才的创新精神和审美能力。在音乐传播中音乐是一种特点十分鲜明的、功能十分突出的人类精神文化。

[关键词]音乐传播；审美；教育

音乐审美教育注重音乐教育过程的音乐性，强调音乐教育的审美过程。音乐审美教育包括，审美情趣、审美能力和审美理想等方面，其主要特点是以情怡心、以情启智、以情导善。音乐审美教育是以音乐为媒介、以审美为核心的、受人们价值观支配的一种教育实践活动，是以提高人的审美感受力为目的的社会实践，是按照音乐美的规律，通过有目的、有计划、有组织的音乐艺术内容对人进行的有助于其全面自由、和谐发展的音乐传播活动。

一、音乐传播中音乐审美教育有利于建构审美心理结构

人作为音乐的传播者，音乐审美教育中的实践者，既是音乐教育培养的对象，也是音乐审美教育的主体。健全的审美心理结构包括敏锐的感知力、丰富的想象力和直觉的理解力等方面。首先，音乐审美教育能培养人敏锐的感知力。通过长期和系统的对音乐作品的欣赏，人们感知音乐美的灵敏度会有所提升。其次，音乐审美教育能够启发人的联想力与想象力。音乐没有具体的视觉形象和语言的逻辑力量，音乐作品中的内容需要借助想象和联想才能领会。音乐是将丰富的情感内容凝结在抽象的形式中，这也就为人们的驰骋想象留下了空间。第三，音乐审美教育能提高受教育者的直观理解力。审美理解力是后天审美教育和文化熏陶的结果，在这个过程中音乐审美教育起到了很重要的作用。音乐将复杂的、丰富的和多变的情感内涵浓缩到抽象的形式中，在音乐审美过程中，通过对音乐作品的内容与形式的理解，使音乐审美主体将理性认识融入到了对音乐作品的感性体验中，对音乐作品的理解促进了想象能力与联想能力的发挥。通过音乐审美教育能提高审美主体的直觉理解力，深入挖掘音乐作品的深层意蕴和文化精神，对音乐传播有着非常重要的意义。

二、音乐传播中音乐审美教育有利于培养高尚道德情操

在音乐传播的过程中音乐审美教育能提升人的道德修养，帮助人们树立正确的人生导向，促进人们身心的健康发展。音乐审美教育以音乐审美的形式触摸生命和心灵的存在，在展示人类的独特生存样态和把握世界方式的同时，使人产生了超脱功利的美的想象和情感体验。音乐审美教育是诉诸感情和心灵的特殊教育方式，是素质教育的重要内容，我们要充分认识到音乐审美教育的重要性，把握音乐审美教育在提高人的综合素质方面的具有的重要意义。音乐审美教育从人性出发，探讨音乐教育中蕴含的人学本质和价值，通过对音乐的和声、旋律、音响、曲式等表现素材的反应，将审美体验运用到教育中指导音乐教学实践，唤起人的情感体验，使人通过音乐作品获得审美享受。音乐审美教育有助于弘扬人文精神，培养人文情怀。音乐的有效传播以内化的方式给人以积极向上的精神力量，这种感染与熏陶使传播者与受传播者在潜移默化中达到崇高的思想境界。

音乐审美教育具有广泛性和群众性，音乐审美教育关系到人内在的心灵陶冶、人性和人格的塑造。在音乐传播过程中音乐审美是最活跃的心理因素，是对音乐审美感受的中介和动力。

三、音乐传播中音乐审美教育有利于促进社会和谐发展

柏拉图说：“节奏与乐调有最强烈的力量深入心灵的深处，如果教育的方式合适，他们就会用美来浸润心灵”。由此可见，在音乐传播过程中音乐审美教育能使人们的情感得到规范和节制，增强群体的认同感和凝聚力，是社会健康的感化力量。音乐审美教育使人们精神振奋、热爱生命、热爱工作、热爱生活，是建设社会主义精神文明期望达到的精神境界。音乐审美教育促进了受教育者的个体素质得到全面提升，这有助于促进社会群体素质得到提高，有助于促进全社会的文明进步。当代社会的激烈竞争与高速的生活节奏，使人们的身心经受着巨大压力。音乐审美教育对于促进人们身心的和谐发展及社会的和谐发展方面具有积极作用。

无论审美主体的音乐条件如何，他欣赏音乐的能力一般高于其音乐制作与演奏的能力，音乐审美教育具有充分的社会性。音乐以其独特的节奏感、旋律美强化了审美主体的审美感知。人们对音乐教育价值功能的认识不断深入，音乐审美教育的人本主义价值观得到了普遍认同。音乐审美教育对于提升音乐教育在现代教育中的地位，对于重塑以审美为核心的音乐教育理念具有重要的现实意义和深远的指导意义。音乐审美教育的关键在于审美主体在接受音乐教育时不断提高自身的音乐审美素养和感悟音乐的能力。音乐审美教育的根本意义在于塑造审美主体、培养和谐发展的人。

综上所诉，若想推动中国的传统文化精神在当代的复兴和发展，音乐传播是非常重要的手段之一，这其中音乐审美教育更是有益于审美主体自身修养的提高、有利于社会的进步、有利于人类的健康发展。伟大的民族都有自己博大精深的文化，许多国家也都将音乐文化作为推动社会发展进步的重要力量。文化繁荣、音乐当先。