让体育课“靓”起来

韩秀梅 韩英

摘 要：将信息技术运用到体育教学中，目的就是给学生提供教学便利，发挥信息技术直观、可控的优势，能够进行动作的创新，提高教学质量，改变传统教学模式，从而优化体育教学。

关键词：信息技术 体育教学 辅助手段

中图分类号：G633      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

1 利用信息技术，提供教学便利

一般而言，初中时期的体育课都是在室外进行，而且都是身体直接参与运动的。这些室外活动在教学的过程中利用信息技术为辅助手段，会取得意想不到的效果，尤其是在农村学校，学生的底子相比而言会比较差，这时候如果借用信息技术手段来进行体育教学，在很大程度上可以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极思维，学生会很主动、积极地参与到体育课堂中，从而有效地提高教学质量。

例如，运用信息技术进行新操的教学，这就要求教学的教师在课前把学习的动作、要领、背景音乐等信息编辑成一个声音文件，拷贝到U盘上，这样在室外教学时，就可以利用移动音响进行新操的教学。跟着音乐的节拍，熟悉每一个基本动作，要是遇到比较难学会的动作，可以将音乐先暂停，一步一步地对学生进行示范和指导，直到他们完全掌握。利用音响和移动设备，可以随时控制音乐的播放，方便学生更好地掌握知识。

2 发挥信息技术直观、可控的优势

在学生面前做示范，是体育教学中常用的教学方式。这样可以先让学生有个基本的了解，有利于纠正他们在操作中的错误。不过这样的教学模式，教师的示范次数过多，学生在课堂上自己训练的时间不够，甚至有的时候学生还没有真正理解动作的含义，教师的示范就已经结束了。为了更好地使学生在体育课堂上学习基本的技能，将信息技术与体育教学相结合，是提高体育教学水平的必经之路。

3 利用信息技术，进行动作的创新

现代信息技术越来越先进，我们可以利用运用计算机研究运动员的基本动作，设计出运动员高、难、新的创新动作。例如，在舞蹈教学中，我们可以先把运动员的基本动作用摄像机摄下来，然后输入计算机相应的软件中进行研究，可以从中了解运动员的动作速度、加速度、角速度的绝对速度等数据，再根据相关的数据进行研究，合理地设计出高、难、新的创新动作。多媒体技术在信息处理方面又快又准，在健美操、艺术体操等方面都有着广泛的应用，多媒体技术可以把大量的图文资料以不同的文件形式传输到计算机中保存起来，有利于教师或学生的查询。

4 利用网络资源，提高教学质量

现代网络技术已经广泛地应用于学校的教学当中，这为教师与家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间搭建了很好的交流平台，增进了他们之间的感情与交流。在体育教学中利用网络技术，有助于拓展体育教学模式，使体育的教学内容得到合理地延伸，加强学生对体育知识的理解，全方位地提高教学质量。

4.1 借助网络获取更多的知识

现在很多网站上都有各式各样的网盘，可以存放大量的资料。体育教师也可以将课堂上拍得比较好的视频放到网上去，一些名师讲座的视频也可以发到网上，供学生下载学习。对于求知欲望比较强的学生，学生随时可以根据自己的需求搜索相关的资料，进行课外的学习，这样便于他们对知识的掌握和理解。

4.2 利用QQ群加强学生与教师的交流

此外，对于所有上同一门体育课的学生，可以建立一个QQ群，把教师和学生的QQ都加进去，学生有不懂的问题可以一起在群里面进行探讨，也可以把自己的一些经验与学生、教师分享，实现资源共享。对体育比较关注的学生，可以及时地把一些最新的体育赛事传到群里面，便于其他学生、教师了解最新的体育动态。

5 信息技术在体育教学的作用

5.1 激发学生的学习热情

现代信息技术的教学方法多种多样，跟以往传统的教学方法存在很大的不同。信息技术在体育教学中的使用，比较容易激发广大青少年的学习兴趣，符合青少年的心理特点，使很多学生主动、自发地去参与到教学中，大大提高了学生的出勤率，无形中也提高了教学效率。计算机强大的存储功能，可以储存丰富的教学资料，教师可以在课堂上展示丰富多彩的教学内容，帮助学生掌握更多的课外知识。

5.2 帮助学生树立正确的运动表象

体育教学中的主要任务就是使学生掌握基本的运动技能，这对他们自身的成长是很有帮助的。学生也可以根据多媒体中的有关内容，进行适当的创新。据心理学家的有关资料显示，人们通过视听获得的信息占信息总量的95%左右，在三天以后能记得的内容大概为原先的70%左右，均远远超过其他传播方法。在体育教学中同时调动视听功能，能明显地提高学习效率并促进学生能力的发展。如一些难度比较高的运动项目：田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作、技巧的滚翻、单杠的回环动作等，相比养生、健身等体育教学难度大的多，教师在课堂上做示范的时候很多学生也看得不是很清楚，这就影响了学生的学习。借助多媒体，可以在课堂上多次重复播放同一个环节，直到学生掌握为止，在很大程度上有效地提高了学生的运动技能。

总之，信息技术在体育课堂上的应用，顺应了时代发展的需要，满足了新课标课程改革的要求，是科学的、合理的、高效的。体育教师应进一步加强信息技术与体育学科教学整合的研究力度，从多层面、多角度进行方法渗透，形成一套完整的教学体系，引导学生积极主动地学习体育知识，在学好体育课的同时，提高学生的体育素养。

（1.山东省枣庄市台儿庄区邳莊镇中学，山东 枣庄 277419;2.山东省枣庄市台儿庄区邳庄镇回民明德小学，山东 枣庄 277419）