多媒体在高中政治教学中的应用研究

崔媛 刘美萍

摘 要：目前，多媒体技术已经广泛地运用在了高中政治的教学中。多媒体教学使得政治课堂更具趣味，更能调动学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本文主要探讨了多媒体技术在高中政治教学中应用的优势及遇到的问题。

关键词：高中政治 多媒体教学 应用

中图分类号：G632      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

1 多媒体技术在高中政治教学中应用的优势

其实，以前的高中政治教学都是以课本上的知识为主、教师的补充和学生的课外阅读为辅的教学模式。这种教学模式将理论、抽象的知识作为课堂教学的重点，采用满堂灌的教学手段，这样的教学年年沿用，已经使学生对课堂的热情大大降低，学生的学习热情也逐渐减退。为了调动学生的积极性，改革课堂教学模式，多媒体技术的加入将更加具有趣味性、娱乐性，学生能在这种图文并茂的教学模式下更具有学习热情，学习效率也会大大提高。

1.1 多媒体教学可以调动学生的积极性

多媒体教学的优势就在于教师有更多时间跟学生互动，不用一直站在讲台上时刻准备在黑板上写写画画，同时，多媒体教学还可以带给学生一种比较新颖的学习模式，在课堂中加入更多的元素，如图片、视频、音乐等，这些元素的加入正好符合这个年龄段学生的兴趣。所以，这种模式的引进会加深学生对知识点的印象，唤起学生对学习的热情与兴趣。兴趣是最好的老师，同时兴趣也是学习最好的催化剂，只有对一件事情产生兴趣才会有激情去认真地做。学生只有提高了学习的积极性，才会发挥出主动思考的精神，学生的主动也会在另一方面增加教师对教学的热情，教师在这种氛围中才能更加全身心地投入到教学事业中。

1.2 能有效提高学生的综合能力

单一的教学模式只会对学生某一方面的能力进行提高，只会使学生在模仿方面的能力有所提高，在其他方面的能力并不能有所进步。但是多媒体技术的应用在课堂中加入很多其他元素，在调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的同时，也能培养学生探索问题、思考问题的能力。如果一张图片能引发一段思考，那么它带来的影响绝对比一段纯文字带来的影响大得多;如果一段音乐能使学生突发灵感，那么它绝对比教师在讲台上苦口婆心地引导来得更加有效。多媒体在根本上改变了传统的教学模式，它将教学内容用声、像的形式形象生动地表达出来，那么带给学生的将是更多的思考。在学习课堂知识的同时也能培养学生探究问题、思考问题的能力，不仅能提高学生课堂学习的效率，还能让学生在课堂上更加的轻松愉悦。

1.3 多媒体教学丰富了教学资源

多媒体教学不是单一的传统教学模式，它加入的元素也是传统教学模式所不能比拟的。现代化进程的加速所带来的后果就是信息的时效性更加显著，那么多媒体技术的应用能更加及时、准确地为学生带来更多有用的知识。例如，讲到“通货膨胀”那一节的时候，教师可以在课件里面加入图片、视频展示通货膨胀所带来的一系列影响，那么学生不仅会对此非常感兴趣，在加深对本节知识的理解的同时还会拓宽学生的知识面，让学生更好地了解通货膨胀带来的后果。这样使原本只能从课本上获得知识与资源的课堂教学突然变得更加丰富多彩。现在是网络信息量非常大的时代，信息的多样化、传播速度快、传播范围广、时效性强等特点使信息的交互性更加强。那么，多媒体教学的使用，可以使高中政治课堂教学的资源更加丰富。

1.4 加深学生对知识点的记忆

对于传统教学，教师整堂课只是使学生在一定时间内记住大量知识，并且是知识文字的记忆，那么这种记忆很快就会被遗忘。而多媒体教学则不一样，它加入了许多新鲜元素，在原有的文字的教学模式中又会加入特别的东西。如果说一张图片能代表一段话，那么记住这段文字所用的时间将远远高于记住这张图片所用的时间。这些都是科学研究表明的。

2 多媒体技術在高中政治课堂教学应用中所遇到的问题

2.1 部分教师排斥多媒体应用

部分教师习惯了传统教学方式，尤其是老教师，他们不仅对原有的教学模式非常认同，而且对多媒体技术没有太多的掌握，甚至对其有些反感。以前教师备课都是以教案的形式，一份教案可以用好多年。其实，政治教学应结合目前的国际和国内形势，传统的只讲理论的教案已经不符合目前的政治教学的目的，多媒体技术可以将目前的国内国际政治热点与政治书上的理论知识相结合，从而加深学生对理论的深入理解。

2.2 课件内容不符合教学内容

有些教师为了装饰课件，在其中加入了很多无关内容，很多视频、图片等都是一些垃圾，这些东西在引起学生兴趣的同时也分散了学生对于知识点的注意力，得不偿失。因此，在高中政治的课件制作上，多媒体要为内容服务，要利用多媒体的特征将课本上的知识进行扩充和深化，从而达到使学生加深理解的目的，而不要为了使用多媒体制作课件而胡乱堆砌一些图片、动画。

3 结语

既然现代化进程需要教育有所改革，那么作为其中的一门学科——政治，也要跟上改革的步伐。既然多媒体教学不仅能实现新一代的课堂改革，而且还能提高提高高中生的综合能力，那么教师本着教书育人的宗旨，就要改变自己原有的教学观念，提高学生在课堂中的主导地位，提高学生的课堂参与度，采取各种科学的方式来提高高中政治课堂的效率。

（山东省青州第一中学，山东 青州262500）

参考文献：

[1]解敏.多媒体技术在中学英语教学中的应用[J].知识窗（教师版），2011（6）.

[2]马建成.多媒体技术在语文教学中的运用[J].新课程（教师），2010（2）.

[3]赵玉洪.浅谈多媒体在生物课教学中的应用[J].新课程（教育学术），2010（4）.