高三“数列专题”复习教学设计

孙红

高三数学专题复习是由“量的积累”到“质的飞跃”的过程，是进一步完善学生的立体知识网络结构，全面提升能力的关键时期.回顾2008～2012年的考题，2008年第10题考查等差数列的前n项和公式，第19题考查了等差数列、等比数列的综合运用，2009年第14题考查等比数列，第17题考查等差数列的通项公式、前n项和公式，2010年第19题考查等差数列的通项公式与前n项和公式，2011年第13题考查等差数列与等比数列，第20题考查等差数列的综合运用，2012年第6题考查等比数列的通项公式，第20题考查等差数列与等比数列的综合运用.据此，本文做了如下设计，希望学生能透彻理解数列的相关知识，从而具备良好的综合素质和灵活运用各种数学方法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力.

第一部分：基础训练

关于求和这一块，有多种方法应做系统的专题复习，包括定义、公式、整体思想、化归转化思想的运用等.

总之，数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础，所以在高考中占有重要的地位.通过专题复习，使学生真正能够形成知识系统化、网络化，达到全面提升能力的目的.