试谈小学英语教学中学习主动性的激发

邓翠云

摘 要： 主动性学习能力是自主学习的基本品质之一，是基于学习者对学习的一种内在需要。我国当前小学阶段的英语教学目标是培养小学生的英语学习兴趣，在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习积极性，激发小学生对英语学习的兴趣，营造宽松而和谐的学习气氛。本文介绍了培养小学生主动学习英语的重要性，并为如何培养他们的主动性提出建议。

关键词： 小学生 英语学习 主动性 培养策略

二十一世纪，知识经济迅猛发展，在当今世界，英语早已成为世界性的通用语言，我们学习英语不仅是为了与国际发展接轨，更为了学好各门科学知识。小学阶段的英语教学有其独特性，主要以激发小学生的学习兴趣为目的，通过各种方式，使学生获得语言知识的基本技能，培养学生简单英语语言交际的能力。下面我就根据自己多年的教学实践，谈谈如何培养小学生英语学习的主动性。

一、主动性学习的特点及重要性

1.主动性学习具有潜在性。

主动性学习是引导小学生主动学习的动力，主动性学习的任务是培养小学生的独立学习能力和积极解决问题的意识，也就是说，英语课堂教学的一个重要目标是学生主动性学习能力的培养。学生学习主动性是指在教学过程中，小学生在学习过程中表现出的自觉性、积极性及独立学习活动的一种心理状态。主动性学习具有潜在性，一旦被教师调动起来，就会对英语学习活动产生巨大的推动作用。英语学习是艰苦复杂的活动，但如果有了主动性学习的推动，学习就会取得良好的效果。

2.主动性学习的意义。

主动性学习不仅能给小学生的学习活动提供动力，而且制约小学生的学习方向和进程。学习主动性与学习效果之间是相互制约的关系，从某一方面来说，学习的主动性能给学习活动提供有效动力，直接影响学习过程并制约学习方向，因此对学习效果会产生很大的影响。要提高英语教学质量，就必须充分调动学生的学习主动性。

二、现阶段培养小学生主动学习英语的策略

1.从英语导言课入手，引起学生主动学习英语的兴趣。

导言课是小学英语课堂教学中的一个重要环节，导言课的目的在于使学生明确学习目标和意义，了解有关英语语言的概况和每节课英语学习的主要内容，激发学生学习英语的兴趣，最终达到让学生渴望学习英语的目的。英语教师要精心准备导言课，使学生从理论和实践两方面认识到学习英语的重要性。结合牛津版小学课本，英语教师可以设计如奥运会、足球、花果山、假期旅游、圣诞节、儿童节等相关的趣闻和话题，让学生提高主动学习英语的兴趣。

2.仔细钻教材和教法，在教学中发挥不同教学手段的作用。

小学英语的教学过程是一个不断发展和变化的过程，英语教师应不断加强专业知识和技能的学习，认真钻研小学英语课本，时刻关注小学英语教学动态，积极改进教学方法，采用不同的教学手段，出色地完成各种教学任务。教学实践证明，适当运用各种直观手段及电教设备辅助英语教学，可为学生创造真实而生动的英语语言环境，提高学生感知语言的自觉性，使学生的注意力更集中，加深小学生的学习印象。如在小学牛津版的课本第一单元中，教师可利用多媒体和实物创设足球比赛场景，下一单元可以利用公共标志牌的设计、展示等，激发学生学习的兴趣等。

3.创设新颖的英语活动，使学生把主动学习当做一种习惯。

在小学英语课堂上，除了对英语知识讲授之外，教师还可以采用多种新颖的英语活动，对学生进行学习知识的训练，达到让学生把所学知识应用到实践中的目的。增强趣味性，使英语课堂的活力增强，从而引发小学生的求知欲。组织开展形式多样的英语活动，是发展学生智力、提高学生能力的最佳方式之一。教师可以组织歌唱英语歌曲、朗诵比赛、英语演讲、英语讲故事等，吸引学生的注意力。此外，教师还可以利用课后实践，组织英语墙报、英语晚会、英语游戏及英语研究小组等，丰富小学生的课余生活。开展形式多样的英语课活动，增加学生练习英语技能的机会，使学生的能力能够得到发挥，最终使学生把主动参与英语学习当成一种习惯。

三、培养学生主动学习性的技巧

1.注重师生之间的情感交流。

教师的教学方法虽然重要，但是要注意培养学生主动学习的技巧，加强师生之间情感交流就是一个重要的方面。这就需要采用多种有效途径实现，使师生之间相互信任、有效沟通，从而真正提高学生学习英语的主动性。英语教师应该注意与学生情感沟通和交流的方式，交流的时间及交流的场合等，多使用表扬性和鼓励性的语言，让学生体会成功的快乐，增强学生参与学习和交际的信心，提高主动学习的意识。

2.在英语课堂上注重德育教育的培养。

小学英语课在注意培养学生语言技能的同时，也要注意对学生德育能力的培养。小学阶段学生正处于思想意识形态等的形成阶段，教师要采用积极的教学态度，利用合理的教学手段，加强主动性培养的同时注意德育教育的作用。切不可消极对待学生，而要培养積极向上而健康的学习意识，使学生终身受益。英语教师要充分考虑到学生的心理、生理和年龄特征，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲望，使他们感到学习英语不是一种沉重的负担，而是一种真正的乐趣。

参考文献：

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