探讨小学语文教学中如何建构良好的师生关系

郑丽秀

摘 要：教育教学的两大主体是教师与学生，学生与学生之间的关系直接影响到教学的效果，特别是在小学语文教学过程中，良好的师生关系是非常关键的，有利于教学质量的提高。简要论述小学语文教学中建构良好师生关系的有效策略，旨在为广大同仁提供一定的借鉴作用。

关键词：关注细节；平等对话；评价系统

在小学语文教学中，课堂教学关乎整个教学的成功与否，因此，它的地位是非常重要的。目前形势下，在新课改与素质教育进一步实施的影响下，小学语文教学模式也得以改进，可以说，这是一种必然的发展趋势。其中，教师在教学中注重良好师生关系的建构，能够大大地提高教学质量，调动学生学习语文知识的兴趣。需要注意的是，小学语文教学中师生关系的意义是非常明显的。

一、教师应当关注细节

可以说，一切事物都存在于细节当中。看一个人，主要考查他的一些细节。当然，做任何的事情都应当立足于细节。在课堂教学中，教师应當注意一系列的细节，并且实时地反馈，以使学生明确教师是关注他的，从而让学生积极参与到教学中。对于教师而言，学生的眼睛是非常关键的，这是由于眼睛能够体现人的内心世界，透过学生的眼神，教师就能够清楚学生在思考什么。当然，学生也能够透过教师的眼神，读懂教师的意思。教学经验丰富的教师更加擅长这方面的观察。在教师提问学生，下面的学生积极主动地回答问题的时候，教师尤其应当注意，这是由于在有些时候倘若教师不给某一个学生回答问题的机会，那么就会打击学生的学习主动性和积极性。这就需要教师在日常教学中时刻地关注学生，尤为关键的是，教师应当具备比较强的洞察能力，从而更好地理解每一个学生，为良好师生关系的建构奠定基础。

二、师生之间进行平等的对话

新形势下良好师生关系的建构，需要以师生个性的全面沟通作为前提条件。良好师生关系是师生之间互爱的必然结果，它要求教师和学生切实进行心灵上的交流和沟通。教师应当用自己的真情面对学生和爱护学生，一定要注重付出，对待学生一律平等，不可以厚此薄彼，特别是针对那一部分学困生来讲，教师应当多多关怀和激励他们，并且对他们充满自信心，真正指导和帮助他们解决一些学习难题。只有加强师生之间的交流和沟通，才能够促进良好师生关系的建构。其中，师生交流和沟通的重要平台就是平等对话，师生之间只有进行平等的对话，才可以实现教学课堂互动的意义。教师尊重学生的观点，以使学生切实体会到一种亲切与平等，从而拉近师生之间的距离，为良好师生关系的建构奠定基础。在小学语文教学，特别是小学语文阅读教学中，师生对教材文章的解读，可能存在不相同的见解，这就要求教师和学生平等对话，从而在对话中加强交流和有所发现。每一个学生都有自己的个性特点，对相同的文章可能有自己独特的看法，这就需要教师以学生作为立足点，以学生作为视角看待问题，从而找

到解决问题的策略或者是方法，尤为关键的是加强了跟学生的

交流。

三、健全小学语文教和学的评价系统

1.注重评价学生学习语文知识的过程

在传统的教学模式中，教师仅仅注重评价结果，也就是往往通过考试成绩或者是分数的高低来进行评价。然而，学习属于一个系统和完整的工程，不管是从学生的进步和成长、小学语文课程的特点以及良好师生关系的建构上来讲，注重评价学生的学习过程是非常关键的。

（1）注重评价学生的学习习惯

一方面，重视评价学生的自学习惯。语文的自学要求学生形成课前的预习的习惯、应用工具书的习惯、质疑和复习的习惯，自主思考的习惯等，教师需要启发学生形成良好的自学习惯；另一方面，重视评价学生对语言文字的学习兴趣，这是因为学习兴趣是学生最好的老师。

（2）注重评价学生的参与热情

一方面，注重学生的参与改进。根据学生的实际情况，要求学生对教学知识进行合理的取舍以及编写补充等。与此同时，重视语文活动课与常规课的统一，体现出活动课的优势，以使学生能够自主学习，而教师转变为学生学习的指导者；另一方面，注重调查反馈。教师以座谈、问卷等一系列的方式，了解学生学习语文知识的情况，重视反馈和接受学生提出的意见，从而激发学生的主人翁观念，将教与学联系起来，进而主动和教师配合，好好学习。

2.重视激励学生的课外学习

语文知识的学习，通常都是依托教材的，然而相同的教材在不同学生的手中，成就是有高下之分的，这是受不相同的课外学习所影响的。为此，教师务必启发学生开展课外阅读，从而提高学生的学习积极性和语文素养，实现语文教学的最终目的。

总之，小学语文教学中良好师生关系的建构，需要教师不断地关注学生，对待所有的学生一律公正和平等，加强跟学生的交流和沟通，并且注重教学评价。只有如此，才能够使得小学语文教学课堂充满生机。

参考文献：

[1]朱量.浅谈如何构建小学语文课堂教学中的师生互动[J].新课程：教师，2010（5）.

[2]孙栩洋.课堂沟通：建立和谐师生关系的“心灵之桥”[J].成才之路，2010（13）.

[3]蔡思燕.新时期师生沟通策略的研究与实践[J].考试周刊，2010（51）.

（作者单位 江西省广丰县洋口镇小学）

编辑 代敏丽