浅谈多媒体技术在小学数学教学中的辅助作用

涂兵

摘 要：现代教育技术以其强大的功能，越来越多地被应用到教学中。多媒体技术在创设教学情境、激发学生兴趣、降低教学难度，突出重点难点、培养学生思维等方面有着积极的促进作用。

关键词：多媒体；学习兴趣；抽象概念；思维定势

新课改要求我们以学生为根本，从学生现有的认知出发，创设符合学生实际情况的教学情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自主学习，掌握学习的技巧。多媒体技术的使用，对小学数学教学有着很大的辅助作用。本文结合教学实践，谈谈多媒体在教学中的辅助作用。

一、多媒体辅助教学，有利于激发学生学习的兴趣

多媒体声像并茂的特点，可以吸引学生的注意力；动静结合的特点，可以激发学生的兴趣。多媒体丰富多彩的表现方式，能给学生多感官刺激，给他们新奇的感觉，能让他们对学习产生更大的兴趣。兴趣是最好的老师，有了对数学学习的兴趣，课堂教学自然也会收到良好的效果。

例如，在教学“认识物体和图形”一课时，我们可以在展示课本所示图片的基础上，加以引申，展示一些课本上没有的图片，另外，还可以通过Flash动画，将图形之间的变化做成动画形式，这样更能吸引学生的眼球，加深他们对知识的理解和记忆。

二、多媒体直观的表现方式帮助学生理解抽象概念

多媒体课件以其形象直观的表现方式，对将抽象的问题形象化，促进学生理解有着积极的促进作用。在教学中，恰当合理地使用多媒体，通过多媒体的文字、动画、声音、图像可同时进行展示的特点，将不易理解的抽象观念生动形象地展现在学生面前，从而缩短了学生认识的过程，降低了学生想象的难度，培养了学生思维的灵活性和创造性。

三、利用多媒体教学，培养学生的思维能力

数学教学的主要任务是培养学生的思维能力。教学能否有利于学生思维的发展，关键在于教学是否突出了“过程”。在过程中总结，在过程中學会思考，在过程中学会分析问题、解决问题，这是对学生思维发展的最好手段。多媒体技术辅助教学，则更能将“过程”凸显出来，让学生的思维得到更加完善的训练，更能深刻地领悟数学思想和数学方法。

总之，在小学数学教学中，合理恰当地使用多媒体技术，可以有效地活跃课堂气氛，激发学生对数学课的兴趣。多媒体是一种很好的辅助工具，作为新时代的教师，我们要跟上时代的步伐，熟练掌握和运用多媒体，让多媒体技术更好地服务于教学，从而更好地实现素质教育。

（作者单位 陕西省安康市紫阳县向阳镇中心

学校）