如何提高体育课堂的教学效率

鲍印国

新课标的颁布让教师明确认识到教学要以学生为本，那么体育课应如何贯彻“以学生为本”的教学理念，达到真正理想化的高效课堂，让学生体验“玩中学”的乐趣呢？在平时的教学过程中，我努力尝试打造高效的体育课堂，经过多次实践，取得了一定的成效，现将自己的经验总结如下：

一、激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围

兴趣来自生活体验，学生在实践中容易把生活体验带到学习中来，如好动的孩子对任何体育活动都非常感兴趣，但其组织纪律性的意识不强；内向的孩子参与集体活动的意识较弱；凭趣的孩子只凭个人兴趣有选择地进行活动。经过一段时间的适应后，学生的组织纪律性和活动能力有了明显的提高，并且把器材管理工作做得有条不紊。这使得体育课堂的气氛比以前愉悦多了。

二、充分的课前准备

课前准备是上好一节体育课的基础环节，因此，我非常重视并抓好课前准备。

首先，刻苦钻研教材中的重点、难点，遵循学生身心发展规律，促进学生主动参与和教法灵活的教案。其次，提前布置好上课的场地，准备好相关器材。再次，教師在严格要求学生的同时，还要从自己做起，注意仪表，穿着整洁的运动装上课，在学生中树立形象，在教学过程中便于做示范动作。

三、高效地组织教学

有了充分的准备，并不一定就能上出高效的体育课，如果没有教师的高效组织，是绝对上不出高效课堂的。在组织教学中应该做到以下几点：

1.灵活多样的准备活动

体育教学过程中，准备活动是必不可少的，如果学生各个关节没有活动开，在运动中就容易受伤。因此，在体育课堂教学中要重视组织学生认真做好每节课的准备活动。

2.精要的讲解和准确的示范

在体育教学中，教师不仅要认真讲解动作要领，还要进行准确示范。而且根据教材内容、学生特点等具体条件，灵活运用不同的教学方法。对各年级都反复出现的内容，我采用先讲解、后示范的教学方法，选择最佳的教学方法，提高了体育课堂教学效率。

3.井然有序地组织练习

学生练习时是学生最活跃的时期，也是体育课堂最重要的内容，教师如果组织不好，学生便会发生混乱，争抢练习次数或者发生打闹现象，这样就容易造成练习中动作变形以及学生受伤等。

以上这些就是我认为高效的体育课所具备的几个方面。只有这样才能真正激发学生学习兴趣，才能使一堂体育课有声、有色、有趣、有益，从而达到预期目标。

（作者单位 河北省承德市兴隆县蘑菇峪中学）

编辑 赵飞飞