高中政治二轮复习之我见

2014-04-29廖艳

新课程学习·下 2014年3期

廖艳

结束一轮复习后，我总在思考：我的学生们，你们学习得怎么样，我还需要为你们做些什么能够真正地帮助到你们？我想我能够为你们做的是接下来的二轮复习，所以，我思考、我总结。

一、加强理解《考试说明》

认真研究2014年《考试说明》及与2013年《考试说明》的区别。2014年是重庆市新课标第二年高考，为了把握新高考的特点，趋势，教师们应该明确考试目标与要求，吃透考试范围，把握高考的各级能力、目标与要求。从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。

二、狠抓课堂教学与管理

（一）要把夯实基础作为高考复习的基础，贯穿始终

二轮基础知识复习与一轮应该有所区别，应该更加强调主体的作用。我认为，基础知识的讲解者由教师变成学生。课堂上，学生可以按照自己的方式讲解出他所复习的内容，一个学生讲解不完整，可以让另外的学生来补充，直到内容讲解完整。当然，讲解的方式可以是多种多样的，如：对照目录口述、到黑板上画单元结构等都可以。这样做，既让学生记住了基础知识，又锻炼了学生的表达能力。

（二）热点专题复习贯穿二轮复习始终

热点复习建议采取专题形式。

1.热点材料的选取

在选取热点材料时，要坚持以我国的内容为主，包括影响比较大、为大家所共知的，对国家发展具有長远影响的时政看点，比如：十八届三中全会。同时，与中国关联度比较高的国际问题也应是复习的重点。

2.热点材料的复习

由教师筛选整理出相关的时政热点，形成文字材料，让全体学生有所了解，学生能够概括材料的内涵，并引导学生从经济、政治、哲学、文化的角度进行分析。同时，教师可以根据该材料，形成模拟题，强化训练，最好是限时训练，以准确地掌握学生对该时政的掌握情况，以便查漏补缺。

3.强化训练贯穿二轮复习始终

我一直认为，高三复习，训练是一个循序渐进、必不可少的一个过程。

（1）试题的选择，应注重有效性，体现所复习内容的重点、难点，切记片面性。

（2）试题评讲，注重解题方法的训练，提高学生的审题、解题能力。

（3）试卷总结，通过投影仪，展示学生试卷中错误的共性，对照参考答案及评分标准，找出自己丢分的原因，总结提高。

通过强化训练，使学生做到答案要点化、语言规范化、观点材料化，书写工整，形成有效的答案。