解读生物命题方向 提高高考复习效度

张雪群

摘 要：纵观全国各地近年来的高考生物试卷，高考命题的理念和方向渐趋成熟和稳定，各地高考试卷中能找到的共同点越来越多。

关键词：试卷分析；立足基础；培养能力

以江蘇近三年高考生物试题为例进行分析，以期为高三生物高考备考提供参考。

一、高考试卷分析

1.充分彰显课程理念

课程理念在江苏近三年高考中得到很好的体现，如2011年涉及的循环水池塘养殖系统问题，基因工程问题，2012年涉及的乙醇对人体神经行为能力的影响，2013年涉及的小麦秸秆处理问题等无一不充分彰显课程的理念。

2.全面落实课程目标

课程目标在江苏近三年高考中同样得到很好的落实，如2011年涉及的江苏省境内发生的几个生态问题，2012年涉及的全球范围内生物多样性问题，2013年涉及的新建公路的边坡保护问题等均体现高考命题中的知识、能力、情感态度与价值观的高度统一。

3.维护考试说明权威

纵观高考试题分布，无论是命题的指导思想、考试的要求和内容，还是对考生判断、推理、分析、评价等综合能力的考查，均体现了“有利于高校选拔人才”的原则。高考生物试卷与考试说明要求吻合度高、试卷坚持基础与能力并重，不同等级的知识点比例适中，理解知识点考查较多，试卷难易度适中、试卷以中等难度题为主，区分度好。

4.注重模块知识覆盖

高考生物试卷知识点覆盖全面，五个模块知识点分布合理，理论和实验比例合理，在合理的同时也突出了重点，《分子与细胞》部分的光合作用、呼吸作用，《遗传与进化》部分的基因分离定律、自由组合定律、减数分裂、育种，《稳态与环境》部分的神经调节、体液调节、物质循环、能量流动等一直是高考考查重点，实验部分比例稳定，在高考复习中应予以重视。

二、高考备考建议

1.立足基础，突出重点

重视基本概念、基础知识和基本技能是高考备考的根本策略，在高考复习中要立足课程标准、考试说明、考试大纲，注重知识的完整性和综合性，同时对重要的核心知识要进一步讲解，在加强对基础知识全面理解的同时注意提高学生的应用能力，要分析历年高考常考的重点知识和生物学核心知识、核心观念以及考试说明上的B级、C级考点知识，这部分内容应一一过关，重点

突破。

2.联系实际，关注热点

高考生物复习要联系实际，加强对自然资源、教育科研、经济发展等的了解，关注与工农业生产、环境保护、医疗保健等与生产生活密切相关的问题，关注生命科学研究的最新成果，热点问题考查的概率大大超过一般问题。平时教学中师生要关心实际，关心热点，更要让学生从生物学角度去分析和解决这些实际的热点问题。

3.强化实验，加强探究

实验能力是综合能力，纵观近三年高考，实验题在高考中所占的比重越来越大。在生物实验复习时，要让学生认真再操作一遍课本上的所有实验，在教学中要注重培养学生的实验技能，重视指导学生分析实验程序、实验结果，使学生在复习中形成实验设计能力，使学生探究和创新能力进一步得到提高。

4.注重方法，培养能力

纵观近三年高考，关于生物学的科学研究方法的考查是高考的重点，同位素示踪技术、细胞器的分离技术、标志重捕法、假说演绎法、调查法、模型建构法等科学方法在高考试卷中屡屡出现，复习中要注重生物学史的教学，关注现代生物学的研究进展，使学生沿着科学家的足迹体验方法产生的过程，在体验方法的同时要注重培养学生的探究能力、观察发现问题并分析解决问题的能力。

5.优化课堂，追求效率

课堂效率的高低，直接关系高考备考的成败，高三生物复习课要在研读教学要求的基础上优化课堂目标，要加强知识发现过程教学，要注重学生科学思维方式和思维习惯的训练，培养学生发现问题和解决实际问题的能力，培养学生收集和处理生物学信息的能力、知识迁移的能力、举一反三的能力以及综合运用知识的能力。

6.把握节奏，重视检查

高三复习要把握好三轮复习的节奏和时间分配，明确各阶段复习目标，选择好科学的复习方法，同时要重视复习效果的检查。一轮复习要讲究细、实、全，要明确复习的要点，二轮复习要重在系统构建、综合运用、能力提高，三轮复习要重在查漏补缺、回归基础。

高考试题研究、课程标准解读、考试说明学习是提高高考复习效率的有力举措，在高考复习中应做到深度瞄高考、广度依课标、进度重效果，这样才能有的放矢，决胜高考。

（作者单位 江苏省栟茶高级中学）

编辑 孙玲娟