中职园林花卉专业实验教学与能力培养探索

李海龙

摘 要：众所周知，园林花卉专业一直以来都是中职教学中的重点课程，它有别于其他专业知识，不仅要求学生具备扎实的专业功底，还要求他们能够做到理论联系实际。对此，在教学过程中坚持实验教学并逐步提升学生的能力素质就成为大势所趋。

关键词：中职园林花卉专业；学习兴趣；实验教学；专业能力

中职院校是专业人才培养的摇篮，其对学生的实践能力有很高的要求，园林花卉专业教学更是如此。该专业对土壤、温度、湿度等都有很高的要求。所以，教师一定要找到有效的方法提升实验教学的质量，培养学生的实践能力。

一、提升学生学习兴趣和动手能力

俗话说：“兴趣是最好的老师。”想要提升园林花卉专业实验教学的水平，培养学生的能力，就要保证他们具有浓厚的學习兴趣。而且据调查了解，很多学生并不缺乏对花卉基础知识的理解，只是无法保证切实运用。对此，教师要带领学生走入实践之中，强化技能教学，增加实习和实训环节，注重学生动手能力的培养，从而达到有效教学的目的。

二、完善实验教学的形式

1.进行专业综合实习

综合实习有助于开阔学生的眼界，帮助他们在整体上把握花卉专业教学的精髓。各中职院校可以在学生刚走进校门之时就带领他们进行综合实习，让他们看到花卉种植的技术、手段、管理、方法，并在不同季节进行实地学习，从而让学生对该课程有一个总体把控。

2.合理安排实验教学的时间

实验教学对学生动手能力的要求极强，而理论教学过于注重记忆，单一地进行哪种方式的学习都无法保证教学质量的提升。因此，教师要做好两者的协调工作，在书本教学中穿插实验学习，并针对课本知识进行实验，通过组织活动小组等方式提升教学质量，锻炼学生的动手能力。

三、加强教师的专业能力和素质修养

教师是教育教学的主导者，他们的素质和能力是园林花卉专业实验教学顺利完成的重要基础，优秀的教师能够提高学生的学习积极性，真正锻炼学生的能力。所以，教师一定要不断完善自我，提升自己的专业能力和素质修养，并从学生的实际出发，做到认真备课，研读教材，从而更好地为学生服务。

总而言之，园林花卉专业是中职教学中的重点科目，其更加注重实验教学。想要切实培养学生的能力，提高课堂教学效率，教师一定要坚持创新应用，提升自身素质，做到实验教学的多样性，锻炼学生的动手能力，从而培养出社会需要的健全人才。

参考文献：

余红兵.风景园林专业“园林花卉学”课程教学改革探索[J].中国建设教育，2013（1）.

（作者单位 山西潞城职业高中）

杨兆东