让学生学会自主学习

倪志刚

摘 要：新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，改变以往的旧的传统落后的教学模式，改变一味地接受、被动式的学习方法，变学生由“要你做”到“我要做”。使学生从教材、作业、教师等方面的束缚下解脱出来，严重制约了学生的思维发展，泯灭了学生的创造性思维。我们教师不仅要将知识传给学生，而且要指导学生学会自主学习，从某种意义上说，就是教给学生“打鱼”的方法，让学生自己动手去劳作，获得生存的权力，而不是只是给鱼吃。

关键词：自主学习；学习空间；题型

一、我们要教会学生自主学习，做学生学习的引导者，课前让学生自己预习，不作任何讲解和提示

教师不应让学生“吃等食”，而是让学生自己动脑、动手、发挥自己的主观能动性，找出自己不懂的地方，同时也对自己能理解的地方进行相应的练习，进一步消化掌握课本上要求学会的东西。有道是：“功夫在课外”！要培养好学生自学的习惯，这对学生学会自主学习很重要。

二、我们要教会学生自主学习，在课堂上也要给学生独立思考、自主学习的空间，发挥学生自主学习的主动性

在课堂上，我们教师的引导作用要突出，不能再搞什么“一言堂”，要把大多数的时间教给学生，让学生独立思考、主动学习。对于学生不会的东西，要让学生重点下工夫来解决问题。对于学生懂的地方，就可以略微带过，而在关键的地方和难点要花大力气引导学生来解决，想方设法让学生通过自主学习，共同来探究，可以随堂配置一些练习，巩固学过的知识，还可以提一些富有启发性的问题，引导学生的发散思维，为很好解决问题起到引领的作用，进一步拓展更广阔的学习空间，从而提高课堂学习效率。

三、我們要教会学生自主学习，课后作业要选择新颖，富有启发性的题型，让学生通过练习来巩固所学的知识

我们教师要针对学生的特点，可以采取不同的手段，来引导学生自主学习，可以根据他们的兴趣，寓教于乐，乐中受益，做到充分开启学生的创造之门，让他们用自己的智慧丰富学习，从中尝到学习的快乐甜头，不用教师再送鱼吃，而是自己去打鱼吃。这是一个极大的飞跃。

总之，让我们的学生学会自主学习，全面提高自身素质，这才是教育的真正目的。

（作者单位 吉林省梨树县林海镇中心校）

编辑 段丽君