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让学生学会自主学习

2014-04-29倪志刚

新课程学习·中 2014年3期
关键词:学习空间题型自主学习

倪志刚

摘 要:新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,改变以往的旧的传统落后的教学模式,改变一味地接受、被动式的学习方法,变学生由“要你做”到“我要做”。使学生从教材、作业、教师等方面的束缚下解脱出来,严重制约了学生的思维发展,泯灭了学生的创造性思维。我们教师不仅要将知识传给学生,而且要指导学生学会自主学习,从某种意义上说,就是教给学生“打鱼”的方法,让学生自己动手去劳作,获得生存的权力,而不是只是给鱼吃。

关键词:自主学习;学习空间;题型

一、我们要教会学生自主学习,做学生学习的引导者,课前让学生自己预习,不作任何讲解和提示

教师不应让学生“吃等食”,而是让学生自己动脑、动手、发挥自己的主观能动性,找出自己不懂的地方,同时也对自己能理解的地方进行相应的练习,进一步消化掌握课本上要求学会的东西。有道是:“功夫在课外”!要培养好学生自学的习惯,这对学生学会自主学习很重要。

二、我们要教会学生自主学习,在课堂上也要给学生独立思考、自主学习的空间,发挥学生自主学习的主动性

在课堂上,我们教师的引导作用要突出,不能再搞什么“一言堂”,要把大多数的时间教给学生,让学生独立思考、主动学习。对于学生不会的东西,要让学生重点下工夫来解决问题。对于学生懂的地方,就可以略微带过,而在关键的地方和难点要花大力气引导学生来解决,想方设法让学生通过自主学习,共同来探究,可以随堂配置一些练习,巩固学过的知识,还可以提一些富有启发性的问题,引导学生的发散思维,为很好解决问题起到引领的作用,进一步拓展更广阔的学习空间,从而提高课堂学习效率。

三、我們要教会学生自主学习,课后作业要选择新颖,富有启发性的题型,让学生通过练习来巩固所学的知识

我们教师要针对学生的特点,可以采取不同的手段,来引导学生自主学习,可以根据他们的兴趣,寓教于乐,乐中受益,做到充分开启学生的创造之门,让他们用自己的智慧丰富学习,从中尝到学习的快乐甜头,不用教师再送鱼吃,而是自己去打鱼吃。这是一个极大的飞跃。

总之,让我们的学生学会自主学习,全面提高自身素质,这才是教育的真正目的。

(作者单位 吉林省梨树县林海镇中心校)

编辑 段丽君

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