影响学生表达能力发展的因素及解决办法

赵建新 赵建红

摘 要：在教学实践中，学生的表达能力有降低之倾向。为何会这样呢？结合实际教学及学生本身去探究，分析了影响学生表达能力发展的因素，提出了解决办法。

关键词：表达能力；影响因素；解决办法

一、在教学实践中，学生的表达能力有降低之倾向的原因

1.思想障碍

（1）说话能力的培养不够重视，学生出现这种想法，考学也不考说话，根本就不需要去练习，耽误那些时间。（2）思想过于保守。因为部分学生这样看，只要会，说不出来无所谓，就导致了学生在上课时即使会也不举手回答的局面。

2.心理障碍

（1）基于面子，怕说错了。这样的学生想说话，但是在心理有一个怕说错了没面子的想法，所以还是不说为好，万一说错了，那不是自讨苦吃吗？（2）怯场在作祟。此类学生的心理就有障碍，当着大家的面，在大庭广众之下说话，勇气太弱，战战兢兢，话语哆嗦，两手冒汗，一句完整的话都很难说出来。（3）根本就是不想说。这类学生基本就都属于内向型的学生，不愿交往，没有那种参与的意识，表现为课堂上几乎很少说话。

二、针对学生表达能力降低的解决办法

1.解除學生的不良思想，祛除心理障碍

当今社会的飞速发展，不仅给我们大人带来极大的压力，同时也给处于青春期的学生带来了压力。来自于内外两方面的压力，直接影响学生的心理健康，使部分学生产生种种思想、心理障碍。他们不是偏激、保守，便是自卑、自弃。

（1）做好思想工作，教育学生正确认识说话能力的作用。教师要正视学生存在思想与心理健康的现实，结合社会的需要讲道理，使学生认识到培养说话能力是当今社会发展变化的需要。（2）营造良好的说话氛围，锻炼学生说话的勇气。当学生在学习过程中表现出怯场、跑题，说话战战兢兢、语无伦次等心理障碍时，便设法创设民主、竞争的氛围。①营造良好的民主氛围允许民主讨论、自由探索、自由辩论。以此种途径宽松气氛。允许学生说错、允许学生补充、允许学生质疑、允许学生保留。②营造平等的竞争氛围。开展一些竞赛活动，使学生感受到一种必须奋发向上的压力，积极进取的动力，从而参与竞争。在竞争中消除自卑心理，增强说话的勇气和信心。

2.进行扎实的说话训练

在多年的教学实践中，我发现锻炼学生说话的途径比较多，可以结合阅读教学、作文教学进行，也可以开展专门的训练课，结合阅读教学的训练最有效的方法是朗读训练和复述训练。结合听话教学的训练有效的方式是听课件录音的复述以及听讨论，结合作文教学的训练，最有效的方式是口头表达。专门的训练课我们可以安排演讲、辩论等。

（作者单位 赵建新：吉林省敦化市翰章学校 赵建红：吉林省敦化市大蒲柴河镇中学）

？誗编辑 董慧红