微雨洒芳尘，酝造可人春色

方桂琴

一、没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。教师面对学生是没有选择的，热爱学生应该是我们一切行为的出发点和准则。

心中有大爱：大家都知道，班内总有优秀生和一些学习较差、行为习惯也发生偏差的孩子，在和他们相处一年甚至几年的时间里，你会对他们一视同仁吗？从真正接收这个班级开始，我就把自己当作了他们中的一份子，想他们所想，急他们所急，关心学生的生活，了解他们的思想动态，及时为孩子们排忧解难，真正走进孩子的内心。有这样一则寓言：狂风想把一个人的外衣脱去，就猛烈地加大力量，这个人都快被大风吹倒了，但他却把外衣裹得更紧；春风改变了态度，柔和地吹起来，天气渐渐变得暖和起来，这个人也慢慢地把外衣脱下来了。这则寓言无不给人以启示：循循善诱，和风渐劲，就会暖人心田，否则事与愿违。

二、管理是一门艺术

1.创造性制订班级规章：每学期开学初，我们都会针对本班实际，由班委会和全班同学共同讨论制定出《我们的家规》，制度内容涉及卫生、保洁、课前准备、两操集会、就餐等方面共计26条，重点突出而且容易操作。该制度的实施遵循“奖惩有据，奖罚分明，人人平等”的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。

2.诗意营造班级文化：组建班级伊始，每位同学写一句班语，最后投票产生最佳班语：One Class One Dream，这句话，我们一贴就是3年；创立博客《浣中710班的班级园地》，同学们的佳作啦，学习资料啦，获得的荣誉啦，与老师的交流啦都会放在上面，对班级工作的开展带来很大便捷；创建班刊《Sky·候鸟》，意为“天高任鸟飞”，这个平台是同学们了解彼此、施展才华的舞台；创建班歌《我们的710班》，在歌声中陶冶情操，领会各自的责任与使命，增强班级的凝聚力；精心布置教室，张贴有激励作用的小挂牌等。我们从人文的角度诗意营造班级文化，形成了班级蓬勃向上，奋发进取的主旋律。

3.巧妙处理突发事件：当学生出现了违纪事件时，需要如何去做呢？冷静——教师首先需要的就是克制自己的情绪，在深入调查的基础上，作出正确合理的判断。智慧——问题从哪里来就回到哪里去，要充分发动学生，群策群力，共同处理事务，学生们在处理问题的过程中如果认识到了自己的错误并能主动承担责任，老师的教育目的不就达到了吗？耐心——要有种树人那样的耐心，在平静中等待；对严重违纪的学生，也要注意就事论事，千万不要揪老底。如果管住了学生的“心房”，那么，还有什么事不能解决呢？

4.精心打造合作团队：作为班主任，内心深处都希望自己有一个强大的合作团队，团队靠打造，信任是前提。新集体建立时，班主任一个很重要的任务就是坚定不移地树立团队里每个任课老师的威信。

三、梦想的力量无穷大

七年级时，有次课间，我班一个调皮的男生在教室飞纸飞机，刚巧被我撞倒，我向他招招手，示意他过来。来到教室外，我说，把你的飞机拿出来让我看一下。他哆哆嗦嗦地拿出来，我说，做得很精美。我还有一个任务，请你完成，行吗？他诧异地抬起头，老师，你不惩罚我？我说，你又没做错什么，惩罚你干什么？他立马眉开眼笑，很干脆答应，好！那今天放学后，你去文具店买彩纸，然后给我们全班同学（当然包括我）每人做一只纸飞机，要做得漂亮哦！第二天，他按时给了我一包制作精美、色彩斑斓的纸飞机，然后，我们召开了主题班会《放飞我们的梦想》，我谈了自己实现梦想的过程，孩子们满怀憧憬地设想了自己的未来，最后，我们郑重其事地在飞机上写下了我们的梦想，小心翼翼叠好。最后，我说，我会好好呵护每个同学的梦想，把它们放在海螺山上最大的那棵树下面，3年后，我再把它们找出来，看看，随着时间的推移，我们今天在心底所描绘的那个最美的梦想是否已经开花结果了？那个主题班会开得异常成功，从此以后，孩子们怀揣梦想上路了。

3年后，也即九年级的第二个学期，当我们在题海中厮杀得昏天黑地的时候，当我们对七年级的那堂班队课记忆越来越模糊的时候，当我们一次次被失败消磨了意志的时候，那个春暖花开的下午，我变戏法似的送给我们的学生一份特殊的礼物——纸飞机，尘封的记忆一下子鲜活起来，看着自己当年用心写下的最美的梦想，有的学生陷入了沉思，有的同学留下了眼泪，我知道，初中阶段最艰难的几个月，我的孩子们一定会用全新的姿态去书写。是的，梦想是多么美好，灿若晨星，但同时，实现梦想的过程又是多么艰辛，我的孩子们明白了这一点。