传承中华国学 感悟成语内涵

谯燕

摘 要：历史是一幅深沉而古老的画卷，成语是画卷中浓墨重彩的智慧凝聚。每当重温那些经典而温润的国学作品，最终总会为那些萃取出来的魅力成语所震撼。浩如烟海的中国文学博大精深，而熠熠生辉的成语就是一颗颗璀璨夺目的星辰，展示着中华文化的高雅、智慧与博大。

关键词：成语；启迪智慧；培养人格；砥砺品行；培养毅力

作为一名小学语文老师，如何在语文课程的教学中串联成语的光芒，让学生接受成语的熏陶与启迪，培养他们的学识，砥砺他们的品行，培养他们的毅力，最终完善学生的人格教育，是我们值得思考的问题。

一、在成语游戏中启迪学生的智慧

不可否认，小成语浓缩着大智慧。寥寥数言浓缩千年沧桑，洋洒百字演绎历史瞬间，穿越千古开启经典之门，古为今用照亮人生智慧。所以，我也希望我的学生，用成语来打磨人生的璞玉。

如何使用成语来提升学生的智慧，每一位老师都有着自己的教学方法。我的方法就是，在成语游戏中培养学生的智慧。我最爱和学生玩的游戏是成语接龙，可以使用谐音。首先，请一位同学随意说出一个成语，如：“一鸣惊人。”后面的学生就紧接着说：“人山人海。”再有一位同学说：“海阔天空”——“空前绝后”——“厚积薄发”。到“发”字时，没有同学能接上来了。于是，说“厚积薄发”的同学取得了胜利，我们又开始了下一轮的比赛。别看我今年都41岁了，可是和学生闹起来，我也是个“老顽童”，因此，常常和学生玩得不亦说乎。学生不仅学到了许多成语，而且还认识了很多生字，练习了普通话，更丰富了自己的知识面，真可谓一举多得啊。

此外，我还经常和学生玩“猜成语”的游戏，就是说，一位同学描述成语的意思，另一位同学来猜，看看规定时间内哪个组合猜得更多。比如，一位同学说：“只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。”另一位同学就说：“水滴石穿。”一位同学说：“做了多余的事，非但无益，反而不合适。”另一位同学就说：“画蛇添足。”这样的游戏，使得我们的课堂常常是欢声笑语一片，取得了很好的教学效果。

二、在成语故事中培养学生的人格

语文学习的过程，其实是一个积累的过程。这种积累是主动的学习，而不是被动的接受。在故事中积累，无疑是最好的方法

之一。

纵观成语殿堂，不少成语，其中都包含着一个或者妙趣横生，或者引人深思的故事。从《汉书》中孙敬攻读的故事中，我们懂得了“悬梁刺股”的毅力，从《韩非子·难势》楚人卖兵器的故事中，我们看到了“自相矛盾”的愚蠢，从《宋史·杨时传》“程门立雪”的虔诚中孩子们知道了尊师重教的品质……

在语文课堂上，我的习惯是把“课前三分钟”还给学生。让同学们在上课之前的三分钟里，走上讲台，讲述一个有着积极意义的成语故事。一个学期下来，同学们不仅积累了许多成语，还从故事中学会了很多的人生道理。同學们从“千里送鹅毛”的成语故事中懂得了友情的无价，从“宁为玉碎，不为瓦全”中懂得了气节的可贵；从“刻舟求剑”中明白了最原始的静止与运动的哲学原理；从“南柯一梦”中懂得了要过有意义的生活，不能沉湎于虚幻的梦境中……

有多少成语故事，就有多少人生哲理。这些缤纷的成语，是中华民族语言宝库里的明珠，是劳动人民千年智慧的结晶。作为语文老师，我们万万不可让学生死记硬背成语，而是要用巧妙的方法使得学生喜欢学习成语，这才是我们的成语教学乐趣所在。

三、在成语教学中砥砺学生的品行

成语故事中有很多故事，都是培养学生良好品行的有力法

宝。良好品行的内容有很多，包括同情、互动、尊重、羡慕、自豪感、羞愧感、荣誉感、友谊感、集体意识等等很多方面。对于四年级的学生来说，正是他们品行养成的重要时期。只要老师进行正确的引导与教育，学生的行为规范和道德感会更好地发展起来。

关于品行培养的成语故事可谓数不胜数，例如，“大公无私”“雪中送炭”“负荆请罪”等等。“孔融让梨”可以教会学生懂得谦虚礼让，“闻鸡起舞”可以培养学生养成勤奋习惯。在成语教学中砥砺学生的品行，是语文老师教学的重要途径。语文在哪里？它不在书本上，不在课文中，它在生活里。语文的最终目标，是为生活服务，让孩子们提升自己的素质，培养审美的情操，这才是语文教学的神圣使命。

四、在成语积累中培养学生的毅力

任何事情，都是一个从量变到质变的积累过程。语文课程的成语教育就更不例外了。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。所有的教育都不是一蹴而就的，都要经过一个长久的积累。终有一天，他们的创造力会如银屏炸裂，爆发出让我们震撼的力量。

语文能力特别是成语运用能力的培养是一个水滴石穿的积累过程。从模仿、借鉴到自己的尝试，这样才能成为一个既有内涵又有创新精神的人。“不积跬步，无以至千里。”虽然我们的学生还处于小学阶段，但是，这恰恰是良好行为习惯形成的关键时期。所以，我们要让学生从积累成语的培养做起，从点滴积累开始，最终完成质的飞跃。

总之，成语是日常生活用语中不可缺少的一部分。它源远流长，是语言的凝练浓缩。是中华语言文化的缩影，有着丰富的历史积淀。让学生爱上成语，正确使用成语，并且在成语中培养高尚的人格和高雅的情操，将是我们孜孜不倦的永恒追求。

（作者单位 四川省华蓥市双河第二小学）

？誗编辑 杨兆东