英文原版电影与有效的英语学习

徐毓

英文原版电影为学习者创造了一种非常有效的习得环境，它在一个非外语的环境中营造了一个半真实的语言文化环境，使学生了解英语国家的政治、经济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生活等各个方面。同时激发学生学习英语的积极性和主动性，提高学习效率，从听力、口语、词汇、阅读、文化等各方面获得丰富的语言知识，掌握标准的交际方法，从而有效地提高整体英语水平。

原版电影英语学习语言环境一、英语教学存在的问题

由于应试教育的影响，传统教学中过多地注重语言知识训练而忽视了文化知识导入，因而没有把语言知识和学生的交际能力培养有机的联系起来。另外，由于教学条件有限，英语教学还缺乏真实的英语环境，这些已经成为英语教学中最大的障碍。怎样创设真实的语言教学环境，是摆在每一个英语教师面前的迫切任务。在多媒体技术高度发达的今天，英语电影作为一种教学辅助手段，对非英语国家的英语学习者来说，能提供给学生难得的真实、生动的生活场景，极大地调动学生英语学习的积极性，促进学生对西方文化的了解，潜移默化中提高学生的外语交际能力和语用能力。

二、英文原版电影的促进作用

英文原版电影对英语学习的促进作用归纳起来表现在以下几个方面：

1.学习兴趣的培养

俗话说，兴趣是最好的老师。电影有故事情节，有真实的语境，有优美的画面，能生动形象地满足人们的感官刺激。即使有听不懂里面的话语，学生也可以根据画面及上下文推断出大意，不影响影片的欣赏，这无疑会增加学生的学习积极性。电影种类丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。这些不仅满足了学生的不同喜好，还可以使学生通过对电影的喜爱发展到对影片涉及的文化、历史、语言的喜爱。另外，热播大片也可以满足年轻人喜欢新奇、追求时尚的心理。英语电影教学手段的应用，改变了传统的教学模式，使学生学习情绪高涨，学生焦虑程度减轻，使大家在轻松愉快的情景中更加有效学习英语。

2.交际能力的提高

英语电影通过提供真实的生活场景，使学生广泛地接触目的语。根据美国二语习得研究专家克拉申的理论，第二语言学习是一个习得过程而非学得过程，需要的是提供给学生足够多的可理解语言输入，也就是说要使学生大量地接触目的语。对于非英语国家的英语学习者来说，英文对白有利于学生掌握停顿、连读、同化、省音和句子重读等发音技巧和基础的语音知识，有针对地进行比较、训练，使学生不断地改善口语语音。在语调方面，注意要顺应自然的情感，而不是刻意地模式化升降调或连读等。随着学生词汇量的扩大，英语思维和理解能力也随之提高，从而促进学生英语口语交际能力的发展。

3.文化修养的提高

原版影片展现了灿烂瑰丽的西方文化，反映了英语国家的生活方式、风俗习惯、价值取向和思维方式等，通过欣赏电影有助于学生的情感、趣味、道德、价值标准等文化修养的提高；通过观看原版电影可以了解英语国家的风俗习惯和社会历史文化背景；更好地了解中西方文化的差异，拓宽视野，从而更好地理解目标文化并以全新的视角来看待中国的文化，培养文化敏感性，减少文化冲突，促进语言习得，陶冶情操，提高跨文化交际能力。

影片中丰富的语言素材为语言应用提供了广阔的空间，也有利于学习者的语言应用能力的提升。通过英语电影提供的直观、真实的生活场景，学生们通过潜移默化和老师的适时点拨，能对比出中西方文化、语用方面的不同之处，避免在交际中因不了解谈话对方的文化背景差异而导致的语言形式选择上的失误，真正提高目的语的语用能力，在对外交往中不出洋相，从而提高学生自己的语用能力，成为合格的外语人才。

三、怎样利用电影有效地学习英语

虽然现在能看到很多英文原版电影，可是很多人在对待这些影片的时候，还只是停留在简单的“观看”的层面上，并没有主动地利用它们去学习英语。想要充分利用电影促进英语学习，应该注意以下两个方面：

1.合理选择影片

对于电影的选择，应该遵循四点原则：第一，内容易懂，贴近学习和生活。第二，语言丰富，有内涵。第三，演员发音清晰、地道。第四，要循序渐进。学生应该选择内容积极向上的生活片、爱情片、喜剧片、传记片而不是恐怖片、惊悚片，这些影片会潜移默化地影响学生的价值观和道德观，培养他们的高尚情操。在刚开始看电影时，应该尽量选择比较简单的电影，例如“The Croods”和“Sound of Music”等。这些影片没有太多的俚语，而且影片内容比较通俗易懂。在有了一定的基础后，可以适当地看一些情节比较复杂，语速比较快的电影。在这一阶段，应该注意影片的社会文化背景，因此最好选择一些关于历史、经典名著的大片，比如，“The Great Gatsby”和“Gone with the Wind”等等。

2.反复观看

如果想利用观看电影促进英语学习，重要的不在于看多少部片子，而在于一部片子的重复观看。重复观看电影的次数最少5次。刚接触原版电影时，学生都觉得新鲜、生疏。第一遍观看时，应该看全英文字幕。了解自己哪个情景、内容或语言不理解，不明白；第二遍观看时，看中英文字幕。针对不理解的内容，反复研究；第三遍和第四遍观看时，再看全英字幕。在理解了整个电影的基础上，记住一些电影中有特征的典型句子或词汇，并且跟读、模仿；第五遍观看时，应该不看字幕。在听一句模仿一句的同时，回忆这个句子或短语出现的情景并进行翻译。如果有时间或有精力，可以在两天后重新看一遍，从而达到巩固的效果。

四、总结

英文原版电影作为英语学习的新工具存在了明显的优势，是学生学习语言知识和文化知识的好帮手，当然也有一定的局限性。只有正确合理运用原版电影进行英语学习才能够激发学生学习英语的兴趣，掌握英语交流技巧，发展学生听、说、读、写等语言技能和文化意识以及培养学生的交际技能。实践证明利用英文原版电影进行英语学习是一种十分有效的方法有助于营造良好的英语语言学习氛围，有利于在一种较为真实的语言环境中学习语言、感受中西方文化差异，从而增强活学活用英语语言交际的能力。

参考文献：

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