例谈框图法在初中化学教学中的应用

2014-04-23王可富

中学化学 2014年1期

王可富

框图法是初中化学学习中一个比较重要的解题方法，这类题型在中考中常常出现，而且是作为分值较高的题出现，熟练掌握并运用他们不仅可以提高解题速度，也可以帮助考生复习化学各章节之间的联系，也有助于考生在选拔性考试中脱颖而出。在中考中，我们要重视学习的积累，尤其是要将知识串联起来，并总结和提炼方法，以便能够做到事半功倍。

一、框图法解题的作用

1.框图法可以简化问题结构，提高学生学习积极性

兴趣是最好的学习导师，学生总是对与自己兴趣有关的知识印象深刻，对其有更大的学习兴趣。长期以来，初中生，尤其是马上要面临中考的学生，感到化学的学习中有些问题比较抽象，尤其是综合性较大的推断题，化学是一门实验科学，但是由于现实条件的限制，很多情况下不允许做实验，只允许抽象把握，这在一定程度上影响了学习的效果，无法学好化学。而引进了框图法以后，学生们的学习兴趣增加了，学习化学，转化成了学习图形学，化学的成绩提升了。本文通过一系列分析，来加深大家对这一问题的认识。这里可以通过一个例题讲解来说明。

单纯的文字给学生很难让学生理解题目意思，但通过图形能让学生很感兴趣，根据图形，学生能一步一步推导出答案，直观明了，学习效果自然达到了。不仅达到了学化学的效果，也使得学生对化学反应物与生成物之间的转化关系的认识更加深刻。

2.框图法提高学习的效率，让学生形成缜密思维

框图法是学习化学的好方法，在化学学习时，面对一大串的化学反应物和生成物，有的学生感到无从下手，有的觉得很不好理解。大部分的学生在学习化学时，采取的是死记硬背的方式，这样做固然可以，但是不利于提高效果。化学的本质仍然是研究反应物与生成物之间的转化关系，如果仅仅用上述方法，很难找到各种物质的关系，难以更加深层次地认识到化学物质的转化关系。因此，死记硬背既不符合化学学科的规律，也不能达到最好的学习效果。框图法则将所有化学物质全部包括在框图中，通过箭头表示转化关系，让学生掌握一连串的化学反应。

3.框图法培养学生动手能力，使学生全面发展

框图法不仅能帮助学生解答化学难题（推断题等），同时也能培养学生多方面的能力和习惯。学生在解答问题时可以通过画出转化关系图，在框图推断的过程中，眼、手、脑并用，培养了学生的绘图能力。

将复杂的化学问题变成看图问题，不仅把问题的来龙去脉分析清楚，也同时将数学问题进行了一定程度的复习，达到了多学科相通的目的。

二、框图法解题应该注意的问题

图像虽然对解化学题有很多帮助，但是在使用框图法解题时要注意以下两个问题。

1.图形制作问题

化学是一门要求比较严格的学科，通过框图推断，可以在解决问题时，忽略一些必要的知识点，故而要十分重视图形的制作，具体要求如下：

（1）准确表达原则。到底是单向箭头，还是双向箭头，如单向箭头表示只可以发生单向转化，而双向箭头则说明可以相互转化，还要注意转化条件，这一条件很容易和我们平时接触的化学反应结合起来。

（2）符合美观原则。在图形制作时要使用字符统一的结构式，使图形比例协调，平衡曲线起点、拐弯点、平衡点等都必须清晰可见，准确表达，让人一目了然。

2.思维定势问题

相同的图形有的题目会发生很大的变化，如果只考虑用图形的知识来解决是不够的。比如有的题目仅仅只是将图形当做一个摆设，其实图形在解题中并不会发挥任何作用，或者图形虽然有，但是还要借助其他化学知识的分析。总之，不要用思维定势解题，要在分析总结的基础上，学会举一反三，争取做到以不变应不变，以变应变。

学生注意框图法解题中的这些问题，并遵循做题解题原则，定能够达到很好的解体效果。