49例子宫肌瘤患者围手术期间各种健康教育护理要求指标的分析

曾晓丹

（辽宁省妇幼保健院，辽宁 沈阳 110005）

49例子宫肌瘤患者围手术期间各种健康教育护理要求指标的分析

曾晓丹

（辽宁省妇幼保健院，辽宁 沈阳 110005）

目的分析49例子宫肌瘤（UM）患者围手术期间各种健康教育（HG）护理要求指标。方法连续选择新近在辽宁省妇幼保健院接受手术治疗的UM患者49例，入选对象在手术后接受了“HG护理调查问卷”调查，并与52例同期住院非手术治疗患者（对照组）相同问卷调查结果比较。结果UM组的HG内容深度、HG内容广度、HG活动方式、HG活动频次及HG需求总分均明显多于对照组（P均＜0.05～0.01）。结论UM患者围手术期间各类HG护理需求明显增加。

子宫肌瘤；围手术期；健康教育；需求调查

我们分析了新近在辽宁省妇幼保健院住院接受手术治疗的49例子宫肌瘤（Uterine Mycmfla，UM）患者围手术期间各种健康教育（Health Guidance，HG）护理要求，并与43例同期住院非手术治疗患者相同问卷调查结果比较，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

连续选择2012年1月至2012年12月在辽宁省妇幼保健院住院治疗的UM患者。纳入标准：①经临床及影像学证实为UL。②有手术治疗适应证。③填写知情同意书，自愿接受各种问卷调查。排除标准：①各种恶性肿瘤病例。②术后出现严重合并症患者。③有精神疾病或精神疾病家族史。本文共入选UM患者49例，年龄27～55岁，平均（43.40±4.68）岁。对照组选择同期住院成年非手术女性52例，年龄31～53岁，平均（44.65±4.90）岁，两组对象均为女性，年龄分布接近（P均＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 UL护理要求问卷内容及评估方法

参考有关文献，结合我院临床实际情况，自行设计了“HG护理调查问卷”，后者分为HG内容深度、HG内容广度、HG活动方式和HG活动频次等项内容，各条项内容分值之和为HG要求总分，分值越高代表HG要求越多。填表时间在术后1周内完成，由入选对象责任护士负责。

1.2.2 统计学方法

采用SPSS10.0分析软件进行统计学处理，问卷调查各项HG指标用均数±标准差（）表示，用t检验进行两组间显著性测定，P＜0.05代表有统计学意义。

2 结 果

表1为两组患者各项HG指标比较，结果表明，UM组的HG内容深度、HG内容广度、HG活动方式、HG活动频次及HG需求总分均明显多于对照组（P均＜0.05～0.01）。

表1 两组患者各项HG指标比较（

表1 两组患者各项HG指标比较（

注：与对照组比较：aP＜0.05，bP＜0.01

分组 HG内容深度HG内容广度HG活动方式HG活动频次HG要求总分UM组(n=49) 6.56±1.73b5.58±1.32a5.62±1.31a6.76±1.98b18.09±4.56b对照组(n=52)5.24±1.40 4.16±1.22 4.27±1.25 5.13±1.34 15.24±3.27

3 讨 论

HG又称健康促进，其定义为通过有计划、有组织、有系统的教育及护理活动，促使人们自觉选择有健康生活的方式，干预各种影响健康的危险因素，提高生活质量。HG核心目的是教育人们树立健康意识、改变不良生活方式。HG概念最早是由加拿大学者拉朗德在20世纪70年代提出，1986年末，第一届HG大会召开，并通过了首个健康促进宣言，明确地提出了HG概念。UM是最常见的女性生殖器系统良性肿瘤，其瘤体由增生的平滑肌组织构成，常见于40～ 50岁育龄期妇女，并以痛经、月经量增加、周期延长为主要临床表现，据统计，国人≥35岁女性中至少约有1/5存在UM，严重地影响到了这个年龄段女性生活质量[1]。手术是治疗UM的一种较为理想方式，但由于这个年龄段女性较缺乏对UL认知和涉及手术相关信息了解，她们普遍担心手术能否引发女性特征衰减及对性生活产生影响，且对UL病情发展、结局和预后也都不知晓，因而顾虑重重，渴望医护人员与她们进一步沟通。HG是进行这方面沟通的有效手段，但目前国内缺乏涉及这一患病群体对HG护理的各种需求的调查报道。我们选择一组新近在辽宁省妇幼保健院接受手术治疗的UM患者为调查对象，自行设计及编制了“HG护理调查问卷”，对这些患者的HG需求进行了分析，并与同期住院非手术治疗患者相同问卷调查结果比较，结果显示，UM组的HG内容深度、HG内容广度、HG活动方式、HG活动频次及HG需求总分均明显多于对照组[2，3]。这说明，UM妇女各项HG要求明显增加。另一些国内作者[1-3]相似调查与本研究结论接近。

综上所述，HG是已成为UM患者住院围手术期间护理的常项工作之一，住院期间开展HG活动可帮助她们加深对疾病认知，改善心理情绪，提高接受手术治疗的依从性，积极配合治疗。

[1] 曾静华.健康教育路径在子宫肌瘤手术患者中的应用[J].吉林医学,2011,32(26):5563-5564

[2] 王晓岩,王长玲,隋丽萍.子宫肌瘤患者的健康教育[J].中国现代药物应用,2009,3(11):203-204

[3] 初篮,王秋,赵丽艳,等.子宫肌瘤手术健康教育[J].齐齐哈尔医学院学报,2009,30(16):2089-2090.

R473.73

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1671-8194（2014）14-0332-02