管窥信息社会下的高中计算机教学
2014-04-17贺迎春
贺迎春
摘 要:时代的发展日新月异,现在社会已经是个信息化社会。掌握计算机技术,跟随时代发展脚步,培养高素质计算机人才,是高中计算机教学义不容辞的责任。
关键词:信息社会;计算机教学;高效率
在科学技术以及经济建设高度发展的今天,人类已经进入信息时代,计算机科学已经渗透到我们每个人日常生活的方方面面。随着时代的高速发展,人们对计算机科学知识的了解及应用能力有了更高的要求。高中计算机教学作为培养高素质计算机人才的关键阶段,应该注意以下方面。
一、充分利用多媒体等教学设施
单纯抽象的语言描述与直观的图片影像解释相比,哪个更好呢?答案是肯定的,后者略胜一筹。在高中计算机课堂教学过程中,教师要注意运用多媒体等现代教学设施,从听觉、视觉两方面加强学生对所学知识的理解与记忆,以提高教学效率,甚至取得事半功倍的效果。
二、投入更多的人文关怀,提高学生学习兴趣
都说兴趣是最好的老师,这话一点也不假。只有提高了学生的学习兴趣,才能进一步提高学生的学习效率,增强学生对知识的理解与掌握。然而怎样才能提高学生的学习兴趣呢?关键在于站在学生的角度思考,给予学生更多的人文关怀,营造良好的师生关系、同学关系,使学生在学习知识的同时,感受到贯穿在其中温暖的学习氛围、和谐的人际关系,找到学习的乐趣。
三、运用科学的教学方法,注重学生的创新意识、信息意识的培养
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。任何事物没了创新都会变得枯燥无趣,高中计算机教学若要培养高素质计算机人才,更应注重学生创新意识的培养。在课堂上教师应注意多给学生想象的空间,对一些过于细节的方面不需要介绍太细致,注重运用科学的教学方法鼓励学生多说、多想、多问,鼓励学生自己思考,大胆创新。同时无论任何学科都应帮助学生培养信息意识,像计算机这种对信息掌握情况要求较高的学科尤是如此。所谓培养信息意识就是加强学生对信息的观察、理解与掌握的能力,就是要求学生在日常学习或是生活中时时留意各种信息,加强对信息的获取、分析、筛选和应用技巧,使之成为一种习惯、一种
能力。
四、注意拓宽学生的视野,进行巩固性练习训练
有个词叫做“熟能生巧”,若想做到熟能生巧,就要在学习知识之后勤加锻炼,多进行一些巩固性训练。教师在给学生安排课后训练时应注意不要将内容设置得太过局限,既有基础知识的巩固还要有适当的知识拓展,让学生自己去发现一个更广阔的天地。
信息社会对计算机技术水平的要求越来越高,高中计算机教学应时时将培养高水平、高素质的计算机人才作为教学目标,以便以后为社会输送更高质、更高量的人才!
参考文献:
[1]曹海明.浅析职业高中计算机教学[J].青少年日记:教育教学研究,2013(07).
[2]申玉英.浅谈高中计算机教学[J].课程创新,2013(07).
[3]朱庆春.基于自主学习模式的高中计算机教学初探[J].计算机光盘软件与应用,2013(17).
编辑 郭晓云