新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究

刘国新

摘 要：学校的升旗仪式和各种大型活动都可以用到管乐队，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质，同时也增强了学生的演奏能力和学习的积极性。

关键词：乐器；学习兴趣；成果展示

一、如何提高学生学习器乐的兴趣

乐器是一项需要长期坚持并需投入大量时间的学习过程，还需老师长时间的指导，才能有所进步。学校教育应在有限的时间里、有限的条件下，激发学生学习的热情，掌握正确的演奏方法，并能使学生长期地坚持下来，变成一种长期的、终身的学习习惯和兴趣爱好。学生学习乐器的热情很高，喜欢新鲜事物，记忆力和身体条件都是乐器学习的黄金时期，掌握技能的速度也快。但是大多数学生缺乏坚持不懈的精神，不能长期坚持是教学的难点。

二、如何进行学生的训练

可以在初一年级招收一批条件好、音乐素质好的学生进行训练，也可在教学活动中融入器乐的学习。第一，拿实物介绍各种乐器以及其发声原理，让学生了解乐器，激发学习兴趣。第二，由学生根据自己的爱好选择一种乐器学习，教师对其进行简单的测试，如：音准节奏，口型身体条件等。第三，让学生了解乐器的音色，教师列下题目让学生听各种乐器的优秀独奏曲目，让学生进一步熟悉所学乐器的知识。第四，组织训练时间和音乐理论知识在音乐课上逐步进行，乐器训练时间是每天上午课外活动时间和下午课外活动时间。第五，以木管组和铜管组乐器为主。

三、学生学习器乐的成果展示

经过一学期的训练，学生能比较熟练地掌握用乐器演奏一些小的作品。先用合奏的形式不分声部大家一起吹，等到对曲子、乐器的音准、音域熟悉后可根据乐器的特点分声部训练。教师进行指导。这样学生可以更加真切地感受多声部音乐的魅力。以增强学生对音乐的理解力和提高学生的学习兴趣。多参加实践演出，如各种文艺汇演表演，借此增强学生的学习兴趣和积累一定的舞台经验，培养学生的团队精神和树立学生的自信心。

编辑 李建军