新课改理念下构建高中物理开放性课堂策略探究

叶胜娥

摘 要：面对高考压力和新课改提出的要求，关于当今高中课堂的模式构建成为人们关注的焦点，物理作为高中一门非常重要的学科，有着其自身的特殊性，细看当今高中校园中的物理课堂，很多都受到各方面压力的限制与束缚，很难突破传统的教学理念，找到属于自己的一套完整的教学方法，而随着社会的发展，对于新型技术人才的要求也越来越高，传统的教学课堂已经无法满足，所以构建高中物理开放性课堂是至关重要的。简单分析当今物理教学的现状，并提出对于开放性课堂构建的建议。

关键词：高中物理；开放性；课堂

一、高中物理教学现状

当今的高考制度越来越严格，不管是在知识掌握程度还是应用的灵活性方面都有了更高的要求，故很多的教师将教学的重点放在了对知识的重复记忆上面，力求通过对知识的反复巩固来得到理想的成绩，这在一定的程度上起到了作用，但是久而久之就会发现，一成不变的教学模式不利于学生学习兴趣的提高，且物理作为一门知识运用灵活、实用性较强的学科，单是通过简单的说教式教学方式很难使学生的学习高效化，并且传统的教学方法对于学生的各项能力锻炼、思维方式的培养也存在着一定的缺陷。

1.教学模式传统，与现实联系不密切

高中物理在现实生活中应用很广，而当今的物理教学过于注重理论知识的学习，教师在课堂上仅仅通过简单的说教式教学方法来传达知识，而学生究竟有没有掌握，或者所学知识有无在现实生活中得到应用，这些方面都无从知晓，而且当今的高考考查的知识越来越灵活，我们作为物理的教育者应当紧跟高考的步伐，充分联系当今的社会生活，力求实现物理教学的实用性。

2.教学工具单一，课堂气氛不活跃

现如今是互联网和多媒体技术高速发展的时代，对于物理教学的各种实验仪器和工具学校也都尽量提供，但是很多老师认为学习过程中应当节约时间，故只注重实验结论和概念知识的记忆，忽视了其推导过程和涵义的理解，使得知识的学习形式化，应用起来也不灵活。

二、如何构建高中物理开放性课堂

1.综合运用各种教学方式，突破传统

对于高中物理的教学方法近年来也受到了社会的普遍重视，对于高中物理开放性课堂的构建要从提高学生兴趣开始，以实现高中生高效学习为目标，在日常的教学中教师可以趣味引导的方式来使学生在课堂之初就产生对本节课学习内容的兴趣，然后通过小组合作的方式让学生进行自主学习，通过合作完成实验，总结实验结论，让学生在学习的同时培养合作能力和集体荣誉感。

2.合理运用教学工具，提高兴趣

沉闷的课堂氛围不利于学生的学习，给面临巨大高考压力的高中生更多的束缚感，故当今的物理教学应当思考如何为学生营造良好的学习氛围，当今互联网和多媒体技术不断的发展，教师可以通过下载相应的实验视频或者课件来代替教师单一的讲解，使学生从视觉、听觉都全面地了解实验知识。另外，教师也应当经常性地组织学生走进实验室，去真正地发现科学的推导过程，真实地接触各种实验，对于知识的具体内涵也会有更深层次的了解。

3.培养师生良好的关系，提供展示平台

高中生正是人际关系和人生观、世界观建立的关键时期，教师在此时与学生保持良好的师生关系，对学生的学习和生活进行合理的引导，不仅可以为学生塑造良好的性格，更能为学生的学习奠定一个良好的基础。在日常的教学中，教师应当改变原来一成不变的教学方式，多多地深入学生的讨论中，了解他们的所思所想，发现问题，指点迷津，并且应当为学生的学习和表达搭建良好的平台，在课堂上鼓励学生发表自己的看法，让学生更有机会展示自己。

物理的教学需要更多的探讨，作为物理教育者，我们无论进行任何教学改革，都要时刻铭记“以学生为主，教学相长”的准则。

参考文献：

[1]曾小英.高中物理概念和规律意义习得的教学研究[D].华东师范大学，2011.

[2]王蒙.高中物理启发：探究式教学研究[D].苏州大学，2010.

[3]罗秀艳.高中物理教师对新教科书适应性的研究[D].东北师范大学，2010.

[4]刘志光.高中物理课堂导入教学策略研究[D].曲阜师范大学，2012.

编辑 马燕萍