民办高校学生社会主义核心价值观现状与对策研究

郝爱红田瑞兰

(1. 河北美术学院 河北新乐 050700； 2. 河北大学政法学院 河北保定 071002)

民办高校学生社会主义核心价值观现状与对策研究

郝爱红1田瑞兰2

(1. 河北美术学院 河北新乐 050700； 2. 河北大学政法学院 河北保定 071002)

加强民办高校学生社会主义核心价值观教育是十分重要而紧迫的任务。通过对一些民办高校学生价值观现状的调查与分析，提出了培育民办高校学生社会主义核心价值观的对策。

民办高校学生；社会主义核心价值观；现状；对策

随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变，民办高校学生数量大增，把握他们的思想动态，做好他们的思想政治教育工作，成为当务之急。而价值观直接影响着人们的行为表现，是人类行动的指南。

一、研究对象与方法

本课题组对河北省5所民办高校的本专科学生进行问卷调查，确定被调查学校后，从该校一年级到三年所有班级中任意抽取20个班，每个班任意抽取个10名学生，调查问卷在调研员指导下以不记名的形式进行填写，共发放问卷1000份，收回962份，回收率为96%。在参与调查统计的学生中，本科生397人，专科生603人；男生543人，女生457人；党员82人，团员902人，其他16人；城市生源408人，农村生源592人。

二、调查结果与分析

通过对调查问卷进行整理和分析，获得了较为全面准确的数据，基本可以反映河北省民办高校学生社会主义核心价值观的现状，具体总结如下：

(一)对马克思主义基本理论的了解和认同

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂和理论基础。调查显示，民办高校学生文化基础普遍偏低，他们更热衷于自己感兴趣的事情上，如音乐、绘画等，他们也会读一些马列主义著作，但仅限于皮毛，而且读的内容也不多。极个别学生涉及的马列著作会多一些，读得会深一些，但是由于知识结构不够完整和系统，所以对马克思主义基本理论的了解和认同度不太高，理解的也不够深入。绝大多数学生是通过思想政治理论课接触到或学习马克思主义理论著作，11%的学生是在图书馆或网上了解这些理论著作。

(二)对中国特色社会主义共同理想的认识

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，解决的是走什么样的道路，实现什么样目标的问题。这个共同理想就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。调查显示，学生对自己的民族和国家怀着无比崇敬和尊重的态度，他们热爱自己的祖国，热爱养育自己的土地，他们关心国家大事，也深深的明白，唯有做好自己，做好身边的小事才是对祖国最好的回报。学生们热切的盼望着祖国能够繁荣富强，也希望自己为国家建设，为社会主义建设添砖加瓦，努力奋斗，积极进取，以民族的崛起为己任。但是有些学生学习动力不足，还没有明确的奋斗目标。

(三)对民族精神和时代精神的了解和认同

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是建设社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应该具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。调查显示，学生们对自己的国家怀着深厚的情感，他们愿意为国家建设做出力所能及的事情。大多数学生把当前的学习当成是主要任务，也是武装自己的过程。改革创新使我们国家不断走向富强、繁荣，使我们在许多领域位于世界前位。当代学生具有新思维，敢于创新，勇于探索新事物，勇于冒险，他们更愿意在新事物上研究。但是76.5%的学生不十分清楚如何培养自己的创新意识和能力。

(四)对社会主义荣辱观的了解和认同

调查中发现，83.2%的学生知道社会主义荣辱观的基本内容。这说明，由于社会舆论宣传以及加强了高校思政理论课教育工作，学生对社会主义荣辱观已经有了一定的了解。而且大多数学生认为在全社会宣传社会主义荣辱观、践行社会主义荣辱观，这是当务之急。只有这样才能树正气、树新风，有一个良好的社会风气，形成互助友爱的氛围，我们的国家才会越来越好。

综上所述，当前民办高校学生对社会主义核心价值体系的主要内容基本了解和认同，他们热爱祖国，对全面实现小康社会的宏伟目标充满信心，期待祖国越来越富强，也愿意尽自己所能的为民族做贡献。但是对社会主义核心价值体系的具体内容了解不够、了解不深，只是停留在一般的层面上，而且存在知行不统一问题。

三、结论与建议

民办高校大学生的多元价值观与社会主义主导价值观存在一定程度的矛盾现象是正常的，我们必须以社会主义核心价值体系为引领，加强学生社会主导价值观教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是是十分重要而紧迫的任务。

(一)牢牢抓住主阵地——思想政治理论课课堂

培育大学生正确的世界观、人生观和价值观必须牢牢抓住思想政治理论课课堂，这是实施价值观教育和传播主导价值的主渠道、主阵地。在课堂教学中，思政教师应根据各门课程内容，采取灵活多样的方式方法，使社会主义核心价值体系教育进教材、进课堂、进学生头脑，使学生从理论高度深刻认识社会主义核心价值观的重要作用。

(二)决不放松辅阵地——专业课课堂

对大学生进行社会主义核心价值观的教育，不仅依靠思政教师，也是专业课教师义不容辞的责任。专业课教师可以采用的方法很多，结合介绍当地的新发展，鼓励学生热爱家乡、报效家乡。从而使知识传授、能力培养、智力开发和思想政治教育、道德情操的陶冶熔于一炉。

(三)在学生的日常生活中渗透社会主义核心价值观教育

大学生社会主义核心价值观教育的重要保障是健全的制度和规范的管理。我们应该加强对大学生的制度建设和日常管理，抓好养成教育，重视日常生活的点滴，努力使社会主义荣辱观成为学生日常学习生活的基本准则；严格根据规章制度，定期评选出优秀学生干部、三好学生，宣传他们的先进事迹，发挥他们的模范作用，使他们成为践行社会主义核心价值观的典型，从而带动更多的学生遵循基本规范。

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社,2007.

[2]盖元臣.网络环境对当代大学生价值观的影响及对策[J].思想政治教育研究,2007(2).

[3]郑珠仙,等.论大学生践行社会主义核心价值体系自学性的培育[J].思想教育研究,2009(3).

[4]邱秀华.高校思想政治理论课加强大学生社会义核心价值体系教育的思考[J].思想理论教育导刊,2009(11).

Private colleges students’ present situation and the countermeasures of socialist core values

Hao Ai-hong1, Tian Rui-lan2

(1. Hebei Academy of Fine Arts, Xinle Hebei, 050700, China; 2. Hebei university Institute of of Political and Law, Baoding Hebei, 071002, China)

to strengthen the private university students' socialist core values education is very important and urgent task. Through the investigation and analysis of the status quo of some private colleges students values, put forward to foster private colleges students countermeasures of socialist core values.

private colleges students; socialist core values; the status quo; countermeasures

G641

：A

：1000-9795（2014）011-000052-02

［责任编辑：鲍 雨］

郝爱红(1979-)，女，汉族，河北石家庄人, 硕士，河北美术学院副教授，研究方向：思想政治教育。田瑞兰(1971-)，女，汉族，河北定兴人，法学博士，河北大学政法学院副教授，硕士生导师，研究方向：马克思主义中国化。

2013年度河北省社科基金项目《中国特色社会主义理论体系逻辑建构研究》（HB13MK023）。