共有媒介环境下网络编辑素养探析

王昭启

(吉林师范大学传媒学院 吉林四平 136000)

共有媒介环境下网络编辑素养探析

王昭启

(吉林师范大学传媒学院 吉林四平 136000)

共有媒介的形成是互联网发展到一定程度的结果，共有媒介使得传统当中的公共领域和私人领域的分界不再清晰，公共领域逐渐突入私人领域，私人领域也渗透进公共领域。这就对网络编辑的素养提出了新的要求，网络编辑在这种环境下需要转变编辑的观念同时改变和加强某些编辑素养，以适应新的环境。

共有媒介；网络编辑；素养探析

一、共有媒介的定义及其带来的变化

随着互联网的普及，传播者与受传者的身份界限变得日益模糊，人们在网上获得了前所未有的联系自由权利，这种联系既包括和同身份地位的个体的平行互动，也包括和机构等上级机构的纵向联系。

随着互联网的深入发展，内容在多个媒体上流动，在多个平台上合作开发，而媒介内容的生产、流动十分依赖于消费者的共同参与。

我们把各种基于数字技术、集制作者/销售者/消费者与一体、消解了传统媒介的中介功能的媒介系统称为“共有媒体”，它具有超文本、多媒体、互动性等特点。Web2.0是互联网的一次理念和体系的升级，普通的消费者成为互联网的主人，通过发掘个人的主动性，极大解放了消费者的创作和创新的潜能。共有媒介就是在这个前提下提出的。“共有媒介”就是指从普通消费者的角度对互联网媒介的定义，从以前的单向媒介交流形式转化为个人的多项交流形式，信息不在被灌输给个人，而是被个人选择出来，乃至被创造出来。共有媒介对我们的传媒环境带来哪些变化？有如下几种：

1.共有媒介对以往的公私领域进行重新划分

在网络社会我们比以往更剧烈的进行着两个相互平行的社会过程：公共领域的私人化和私人领域的公共化。鲍曼说，公共领域的复苏与公民权的恢复是联系在一起的。共有媒介在这个过程中其中发挥了重要的作用，使得过程得以成立。

在共有领域的私人化过程中，由于来自他人的社会压力的减弱，使得个人比以往更加具有自由，这种精神上和物质上的自由促使个人的才能最大限度的发挥，共有领域的私人化促使了更多的创新和有有意的变化。同时个人也从传统的群体交往中解放出来，比如个人很容易通过共有媒介从传统的地域和家庭中独立出来，这样个人的欲望能够得到最大限度的实现，促使人们开始崭新的生活，从而推动了整个人类的自由。再者，在共有菱悦的私人化过程中，各种亚文化圈逐渐形成，“自己活，他人也活”成为信条。

在公共媒介的环境下，与共有领域私人化相平行的是另外一个相反的进程，即私人领域的公共化进程。阿伦特曾说，如果有些东西需要隐藏起来，那么同样另一些东西就要展示给公众。在现代网络环境下，个人越来越希望赢得他人的注意力，渴望吸引他人的关注，就像我们常说的希望其他人给自己“点个赞”。因为网络时代，信息泛滥公众没有时间和精力在浩如烟海的信息海洋中去挑拣自己需要的信息，公众期待自己预期的信息，就像预期某种商品品牌一样。现在越来越多的真人秀，从早期的《超级女声》到《中国好声音》乃至现在大热的《爸爸去哪儿了》都是这种社会趋势的体现。正如沃霍尔说的“每个人都能当十五分钟的世界名人”。真人秀的本质永远不会变，观看胜于交谈，观众喜欢别人隐私暴露的那个瞬间，或者感动，或者同情，或者同情，或者敬佩，但这些仅仅是一种情感冲动，行动永远也不可能。《超级减肥王》激励了多少安坐在沙发上吃薯片喝可乐的胖子，他们真的被感动、被激励，但感动的只有心情而不是双腿。真人秀节目实际上让隐私走入公共视野，观看取代了交谈和交往，但这种隐私的暴露是自愿的。

可见在共有媒介环境下，公共领域与私人领域出现了混淆与交叉。

2.共有媒介的个人性与公共性

共有媒介在公共领域和私人领域的构建过程中发挥着巨大的作用。人们在共有媒介中发表的私人意见也具有公共领域的含义。

使用与满足理论告诉我们，个人主动寻找媒介，媒介的使用由使用者的目标导向的，个人使用媒介仅仅只是为了满足各自的需求。以博客为例，博客的作者首先被博客的独特所吸引，博客的报道更加具有主观性但是博客能做到传统媒体做不到的事情。阅读博客的受众也并不回避传统媒体的信息，但已经对传统媒体的报道方式充满怨言，博客在这里充当了传统媒体的替代物。但是我们也要看到博客不可能取代传统媒体，就像新浪博客不能取代新华社一样。博客依附于传统所提供的信息，传统媒体的记者和编辑也越来越多在博客中选择故事和观点。

从博客中我们可以看到，博客具有公共和私人的双重特质，从个人角度观察，隐私被逐渐曝光，变为公共事件。公共事件也被博客所评论、批评。

可见，在网络环境下，个人与公共之间的区分和融合将会是一个动态的、辩证的过程。李普曼说过，每个人的行为依据都不是直接而确凿的知识，而是他自己制作的或者别人给他的图像。传统媒体为个人提供了关于整个世界的图像，共有媒介相反，它把个人头脑中的世界传播给公众。

二、共有媒介环境下网络编辑应具有的素质

共有媒介带来的变化，要求网络编辑不仅仅是对网络上的信息进行采编的简单过程。共有媒介对网络编辑的素养提出了更高的要求：

1.网路编辑理念的革新

从信息传播者向信息经营者转变。在公共媒介环境中，每个个体都是信息的提供者和传播者，这样就造久了海量信息的出现，随着互联网技术的日益发展，各种个人化信息更是层出不穷。公众面对这样的信息量不可能也没有精力对所有信息进行处理和甄别。所以网络编辑的任务就是在海量的信息中，利用自己的专业性为公众提供专业的、精确的服务，从信息的占有者、传播者转变为信息的服务者、经营者。

从一般信息提供者向个性化信息提供者转变。在公共媒介环境下由于个人的需求不同，同时个人的需求都希望得到最大化的满足。网络编辑的基本职能即策划、编辑、修改、发布都没有发生改变，但是网络编辑的重心却发生了转移。网络编辑的你工作重心转移为个性化的受众提供他们想要的信息。如现在网站信息推送服务。

从整合信息向整合用户转变。传统的辑的工作重点主要集中对各种信息的梳理和加工，以便于一般大众的获取。随着共有媒介的发展和出现，网络编辑的工作重点转移到对个性化的用户进行研究，发现用户的偏好，这样推送的信息才能更加得到受众的欢迎，同时获得更大的用户价值，如一个Facebook用户的价值高达140美元左右。这种价值的体现就是对公众提供专业个性化的信息。

2.网络编辑素养的要求同时具备较强的逻辑思维能力，以小见大，善于运用政策法规，迅速判断出事件的新闻价值和所具有的风险，规避没有必要的麻烦和负面影响。

网络编辑应具有高度的政治意识和高尚的审美情趣。在公共媒介环境下，个性化的信息层出不穷，个性化的表达齐奇百怪，网络谣言和网络炒作泛滥。这样就要求网络编辑需要具有高度的政治意识，加强对信息的甄别。同时具有高尚的审美情趣把真善美的信息提供给受众。进而提高受众的政治意识和道德境界。

网路编辑应提高新媒介技术的应用能力。互联网的蓬勃发展使各种新技术和新设备的出现成为常态，这也对网络编辑的新技术应用能力提出了更高挑战。因此对于网络编辑来说，学习和掌握各种新的网络技术能为信息的搜集和利用带来很大方便。比如对微博和微信的熟练使用继而加以利用就能让更多的受众变为新闻信息的提供者和免费的记者。

网络编辑应具有敏捷的反应和较强的逻辑思维能力。共有媒介环境下，突发事件纷至沓来，这就要求网络编辑的反应必须迅捷，

三、总结

共有媒介带来的变化要求网络编辑必须改变传统的编辑观念和编辑方式，迅速适应共有媒介环境的要求，以满足广大受众的个性化信息需求，同时创造出更大的价值。

[1]贺一鹏.微博时代，生产性受众的能动与被动[J].新闻世界,2012.

[2]张红军，王瑞.微博：“沉默”受众的演讲台：微博带来的受传角色变化及相关问题[J].新闻知识,2011.

[3][加]麦克卢汉,著.何道宽,译.理解媒介[M].北京:商务印书馆,2000.

[4][英]凯丽·巴查尔格特.媒介素养与媒介[J].现代传播,2005(2).

Shared network media environment editing quality analysis

Wang Zhao-qi
(Jilin Normal University Institute of Media, Siping Jilin, 136000, China)

Shared medium as the form is the result of the Internet development to a certain degree, there are media made of public sphere and private sphere of the traditional dividing line is no longer clear, public domain gradually into the private sector, the private sector also penetrate into the public domain. This accomplishment puts forward new requirements for web editor, network editor should be changed in this environment the concept of change and strengthen at the same time some editor attainment, to adapt to the new environment.

shared media; the network editor; quality analysis

D262.3

A

1000-9795（2014）010-000165-02

［责任编辑： 鲍 雨］

王昭启(1982-)，男，陕西西安人，吉林师范大学传媒学院助教，硕士。研究方向：编辑出版学。