教育生态学视域下宁夏阿拉伯语教育之探析

吴双成

（宁夏大学教育学院 宁夏银川 750021）

教育生态学视域下宁夏阿拉伯语教育之探析

吴双成

（宁夏大学教育学院 宁夏银川 750021）

近年来，宁夏与阿拉伯国家往来密切，自2010年至今宁夏已成功举办了三届中阿经贸论坛，2011年经国务院批准，宁夏将永久举办中阿经贸论坛。作为连接中阿友好关系纽带的阿拉伯语，也以此为契机呈现了新的发展态势。以往宗教化、民族化的宁夏阿语教育也慢慢转向专业化、开放化。宁夏的经学院、阿语学校不再仅仅是培养宗教人才的场所，而是国家的外交、新闻、教育、经贸、科研等许多领域阿语人才的培养基地。本文拟在宁夏教育大生态环境下，运用教育生态学原理，分析宁夏阿拉伯语教育的现状及趋势，旨在揭示宁夏阿拉伯语教育的内联系。意在为构建多民族和谐发展的宁夏以及促进中阿友好交流与合作作出微薄的贡献。

教育生态学；宁夏；阿拉伯语

伴随着中阿博览会连续三年的成功举办，中阿经济贸易、宗教文化等方面的友好交流已深入人心。“阿语热”也渐渐在宁夏这片土地上扩展开来。2013年8月20日，位于永宁的宁夏穆斯林国际语言学校，迎来新疆、甘肃和青海等省区的600余名学生前来报到。据了解，三年来该校生源每年以20%的比例上涨，今年该校还首次开设了20人的大专阿语班。今年的中阿博览会组委会还从该校学生中抽调40多人从事志愿者工作，在接待和翻译方面提供服务。随着中阿关系不断密切，宁夏的阿语学校越来越受到政府以及民众的关注。

一、宁夏阿语教育的溯源及现状

溯究阿语教育的起源与发展，中国的阿语教育是伴随着伊斯兰教传入而开始的，那时候阿语教育以“蕃客”的家庭教育为主。随着回回民族的形成，以及后来胡登洲发起的经堂教育，阿语教育逐渐走进了清真寺，形成了一种宗教教育与儒家思想相结合的班级教学模式。20世纪初期由经堂教育到私立民办学校教育的转换，阿语教育走出了清真寺门，面向社会。20世中期由私立民办学校到国立高等学校的转换，阿语教育从民办层面提升到国家层面。20世纪后期，又由本科教育上升到硕士、博士研究生教育，终形成了我国阿拉伯语高等教育的完整体系。宁夏作为中国最大的回族聚居区，其阿语教育的发展历程也无外乎经历了以上几个阶段。长久以来，宁夏的阿语教育主要集中于宁夏伊斯兰教经学院、同心阿拉伯语学校以及北方民族大学与宁夏大学的阿拉伯语专业。但是由于这些学校对生源入学前的学历有所要求，因此在这一门槛限制下，许多回族青年无法入学。改革开放以来，随着江浙、珠三角地区外商对阿语人才的迫切需求，以及随着宁夏地区穆斯林素质的不断提高、“走出去”的志愿，一大批阿语教育机构应需而起，在宁夏银川、吴忠、固原等地就出现了许多所民办私立阿语学校，为无缘考取高中、大中专院校的青年提供了再次求学的机遇。

二、从教育生态学角度看宁夏阿语教育的发展

宁夏阿语学校是宁夏教育大生态系统中的一个子系统，该系统在宁夏大环境下同时受到国家教育政策、地方政府政策、国际交流促进、民众热情等多因子及其他子系统的影响。对这一子系统而言，有开发者、被开发者、管理者三个功能团，宁夏阿语教育教育生态系统以教育及其结构层次为主体，以这三个功能团为纽带，以培养阿语人才中心，形成多因子综合影响、相互作用的系统。生态群体的规律性的迁入、迁出，是教育生态系统基本的动态结构规律，也是教育发展必经的历程。当前阿语教育生态系统的凸显就印证了这一规律。随着中阿经贸论坛的成功举办、外商企业对阿语人才需求量的不断增大，阿语学习热促使各种新的阿语办学模式迁入宁夏教育大生态环境之中，并呈现蓬勃发展的态势。当然，其这一趋势也是对教育主导思想方针、国家及地方政策的变化的一种反射。

从教育生态的平衡与失调看，阿语教育生态系统的生态平衡可谓是关乎这一生态系统和谐稳定的重中之重。把握阿语教育生态平衡的规律，能从根本上揭示阿语教育方面存在问题的实质，推进阿语教育发展。当前宁夏阿语教育主要由阿语学校和经学院承担，当然，还有一些清真寺内的经堂教育，由于层次比较低、不系统，这里不做详述。阿语学校分为两种：一种是已纳入国民教育体系的公立阿语学校；另一种是由民间筹资建立的民办私立阿语学校或阿语培训机构。阿语学校主要向社会输出专业化的阿语人才，社会需求量比较大、就业面广泛、薪资也很高。经学院可以说是高层次的清真寺经堂教育场所，主要学员为“满拉”，其结业后以去各地清真寺做阿訇或宗教管理人员为主。虽然两种阿语教育机构所培养的人才类型不一，但是二者仍有千丝万缕的联系，可以说是“你中有我，我中有你”。由于阿语学校与经学院同属阿语教育生态系统之中，因此，不论是国家政策，还是社会认知导向过于偏向其中的一方，都会导致整个生态系统的不平衡。可见，把握两种院校的生态平衡，就显得尤为重要。

有人说阿语学校与经学院可以完全分离，经学院可以退出历史舞台了。这一说法就违背了阿语教育生态平衡的规律，其实“阿语学校成立之初，正是回族民间的有识之士，看到回族整体经济、文化素质落后，捐资助教，一方面传播回族的民族宗教知识，一方面学习汉语和阿拉伯语，同时进行现代文化知识的传播，以期提高回族整体文化素质的努力”①。在中国，阿语有着浓厚的宗教情结，这并不会阻碍阿语教育的正常发展，反而会更有益于阿语教育。首先，信奉伊斯兰教的穆斯林由于对阿拉伯语的天然亲和性，以及从小于宗教教育中习得的大量阿语词汇使得他们更易于学习阿拉伯语，如果在这一方面加以专业化培养，定会达到事半功倍的效果；其次，阿语的作用在于与阿拉伯国家进行交流及阿语翻译，而阿拉伯国家普遍信仰伊斯兰教，信仰伊斯兰教的群众都为穆斯林，穆斯林之间的交流必然会比不同信仰、宗教习俗、文化背景的人之间的交流更有亲和力、安全感，况且任何一门语言(如英语、法语、德育等)的习得，必然要去探究其国家的风俗习惯、文化传承、宗教信仰等，以免在交流或翻译过程中造成不必要的冲突或误会。总之，阿语学校的教学仍然不能脱离伊斯兰教文化的基础知识，这不仅是对阿语人才的宗教文化传承的需要，也是阿语专业化素养的需要。阿语学校与经学院的阿语教育是一脉相承的，脱离宗教教育的阿语教育如无源之水无本之木。因此，阿语学校与经学院不但不能机械的分割开来，而要有机的结合，互为参考，互相交流，互相学习。

值得注意的是，由于宁夏阿语教育生态系统近年来的变迁对于该系统的平衡有一个周期，加上教育的效果滞后，有些平衡失调在一段时间呈隐性，如阿语学校和经学院在生源、师资竞争；国家及政府的关注度；伊斯兰教文化有效传承等方面问题一时难于反馈、显示出来，这就要求有关部分及相关人员根据生态平衡规律及科学的方法，有意识的进行调查、分析，及早制订超前对策，有效调控阿语学校与经学院之间的平衡关系。否则，将付出不可估量的代价。

注释：

①何其敏.民族教育选择的张力—以回族阿拉伯语学校为个案[J].当代中国民族宗教问题研究,2006.

[1]王玉林.培养适应两区建设的阿语人才[N].宁夏日报,2013-7-3(015).

[2]何其敏.民族教育选择的张力—以回族阿拉伯语学校为个案[J].当代中国民族宗教问题研究,2006.

[3]邱树森,主编.中国回族史[М].银川:宁夏人民出版社,1996.

[4]马强.20世纪回族伊斯兰文化教育历史反思[J].西北第二民族学院学报,2002(4).

The analysis of Ningxia Arabic Education: from the perspective of educational ecology

Wu Shuang-cheng

(College of Education, Ningxia University, Yinchuan Ningxia, 750021, China)

In recent years, Ningxia has more exchanges with Arabia, since 2010, Ningxia has successfully hosted the three session of the China Arab Economic and trade forum, approved by the State Council in 2011, Ningxia will held China and Arab Economic forum permanently. As the connection of bilateral friendly ties of Arabic, also presents the new trend of development for this opportunity. The Ningxia language education religion, nationality slowly turned professional, open. Ningxia school is no longer the Arabic religious training place of talent training base, many foreign, news, education, trade, scientific research personnel. This paper on the ecological environment of Ningxia education, use of education ecology principle, analyzes the current situation and trend of Ningxia Arabic education, aims to reveal the Arabic Language Education in Ningxia. To construct harmonious development of Ningxia and make a modest advance, contribute to the friendly exchanges and cooperation between China and Arab.

educational ecology; Ningxia; Arabic

G640

A

1000-9795（2014）03-0152-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-05

吴双成（1986-），男，河北沧州人，从事课程与教学方向的研究。