化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践

胡雯珊

(广东轻工职业技术学院 广东广州 510300)

化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践

胡雯珊

(广东轻工职业技术学院 广东广州 510300)

随着时代的发展，我国各行各业对应用型人才的需求与日俱增，应用人才俨然已成为新时期推动我国经济不断发展的最佳动力。近年来，我国化工行业获得突飞猛进的发展，化工专业应用型人才的培养，逐渐引起全社会的广泛重视。本文围绕化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践作一综述，为培养更多优质的化工专业应用人才略尽绵力。

化工；应用型人才；技能培养

在化工专业应用型人才缺口越来越大的今天，如何采取有效手段，提高化工专业应用性人才的综合能力，为化工行业输出更多优质人才，是每一位专业教师长久以来一直在思考的一个问题。为进一步提高化工专业人才的培养力度，本文针对化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践展开系列探讨，提出相应对策以供业内同行参考借鉴。

一、现阶段化工专业实验技能培养工作中的不足之处

(一)缺乏科学合理的实验教学体系。目前，大多数高校在开展化工专业教学活动时，实验技能的培养主要通过三种渠道来进行。首先是基础化学课，这一环节主要是侧重于对化工理论知识的灌输，包括仪器分析、有机化学等内容；第二环节则是化工设备机械基础，主要包括工程图学等；第三环节则为专业课，以精细化工工艺学等内容为主。就当前情况来看，专业基础课其实是化工专业的重要环节，相较于其他几门课程，这一部分内容更侧重理论方面教学，有关实验技能的培养部分明显较少。此外，化学反应工程教学同样存在这一现象，大多数教师更侧重于理论知识的灌输，忽视了专业技能的培养。

(二)未重视模块教学的完整性。通常情况下，实践内容都是与课本内容相对应的。从某种层面上来看，实验环节其实是理论教学的支撑，它能清楚、直观地表现出理论的科学性。从这里就可以发现，实验其实是为理论教学而存在的，不过也正因如此，学科与学科间很难完成相互渗透。许多教学活动，均无法将各环节的学实验内容进行有机结合，专业理论与专业实验无法紧密联系，学生只能根据自己的学习能力，大致掌握不同教学内容之间的相互关联。如此一来，教学效率与教学质量明显会受到影响。

(三)实验课程与理论课程搭配不合理。当化工专业学生最早接触到实验课程时，实验课程将贯穿整个大学的学习生涯。不过，类似无机、工程图学一类的课程，基本上在大一阶段就已开课了。相较之下，物理化学和有机化学则主要设置在大二学期，化工原理则集中在大三阶段。当学生进入到大三、大四这种临近毕业的时期，这一时期的大学生往往需要完成各种毕业论文、毕业设计等工作，十分忙碌，注意力显然无法集中在课程的学习上，因此学习效果自然不佳。

(四)学生忽略了专业课程的学习。据了解，近年来，由于就业压力大，高校学生会在大三时期开始准备找工作，为此，往往会忽略了专业课程尤其是实验课程的学习。学生无法将大量的时间和经历用于专业课程的学习以及实验技能的锻炼上，因此最终的学习成果自然不甚理想。

二、新时期的化工应用型人才综合实验技能培养体系

(一)对实验教学模式进行调整。大学时期的教育关系到学生日后的前程，实验室是培养、锻炼学生动手操作能力的主要场所，动手实践对培养学生创新思维大有裨益。因此，化工专业教学应重视实验教学，对现有实验教学模式进行调整，将实验设备按照课程内容进行精细化分类，避免重复建设，并接诊高新技术与先进的教学理念，实现实验器材与信息共享，不断完善实验教学模式。

(二)制定专业实验技能考核制度。不得不承认的是，大多数化工专业学生并没有以端正的态度参与实验教学，只是将实验课程当做是专业课程外的娱乐活动，在课堂上按照教师指导完成操作即可。为此，学校有必要制定专业实验技能考核制度，使学生深刻地意识到学习实验技能的重要意义。考核制度可将实验技能作为考察重点，并着重检查学生有无创新意识，将学生操作能力的评价分数列入总成绩，引起学生的高度重视。

(三)增强实验室的开放性。实验操作的初衷，是为达到教学目的，为理论提供可靠依据。然而，部分教师对这一情况并不了解，仅仅只是为了实验而实验。在实验环节中，教师要求学生严格按照自身操作行为，完成复制工作，忽略了对学生创新意识的培养。为此，有必要进一步增强实验室的开放性，要求学生按照教师思路与流程，自由发挥完成实验操作，提高学生学习主动性，增强学生创新意识。

(四)打造优质的实验教学队伍。为向社会输出更多优质人才，打造优质的实验教学队伍不可或缺。学校有必要进一步提高教师自身专业水平，通过定期开展培训、实践调研活动等方式，使教师能更好地解答学生问题，提高教学效率与质量，培养学生的实验操作能力。

三、结束语

综上所述，深厚的理论工地与熟练的实验技能是每一位优质化工专业应用型人才必须具备的重要条件。新时期，化工教师有必要充分发挥出实验优势，不断提高实验教学质量，促进学生实验技能的提升，使学生能够更好地满足化工行业的岗位需求，为我国经济发展输出不竭动力。

[1]谢亚杰,江华生,韦晓燕,等.新建本科院校应用型人才综合实验技能培养体系的构建[J].高师理科学刊,2010,18(05):96-99.

Comprehensive experimental skills training of chemical applied talents

Hu Wen-shan
(Guangdong Light Industry Professional Technology Institute, Guangzhou Guangdong, 510300, China)

Along with the development of the era, growing demand for the application of talent peremptory has become a best power to promote the development of China's economy has been in the new period. In recent years, the development of China's chemical industry obtained by leaps and bounds, chemical professional cultivation of applied talents, gradually caused the wide attention of the whole society. This paper discusses the chemical professional applied research and practice of comprehensive experimental skills training, to cultivate more high-quality chemical professional application.

chemical industry; applied talents; skills

G642

A

1000-9795（2014）010-000005-01

［责任编辑：周 天］

胡雯珊(1990-)，女，湖南衡阳人，本科，助理实验员，研究方向：化学工程。