社会工作介入高校思想政治教育的可行性分析

宋燕萍

（盐城师范学院文学院 江苏盐城 224002）

社会工作介入高校思想政治教育的可行性分析

宋燕萍

（盐城师范学院文学院 江苏盐城 224002）

高校思想政治工作对大学生的全面成长不可或缺，它是确保学生成为国家、社会所需要的人的关键因素。然而，当前高校思想政治教育依然存在一些值得改进的地方。本文首先分析了当前高校思想政治教育存在的一些问题，在此基础上，分析了社会工作介入高校思想政治教育的必要性因素并提出几种可能的介入模式。以期为高校思想政治教育探索另一条可行路径，从而对高校思想政治教育效果的提高提供借鉴。

高等教育；思想政治；社会工作

一、引言

作为培养高级人才的摇篮，大学肩负着国家与民族的希望。高校学生是祖国未来的希望之星，他们全面素质的发展尤为重要。在校大学生正处于接受现代化思想的关键点，大学是确立人生目标的重要阶段。良好的大学教育可以引导他们今后人生在良好的道路上不断前进。大学生们的道德、精神状态，对科学的认识，思想素质，健康素质的发展，都是能够直接反映了中华民族和中华民族的素质未来质量现状。思想政治素质是关键，因为它是党和国家前途命运的重要因素。大学对学生树立正确的人生观、思想观、价值观和引导他们今后人生往良好的方向发展具有重要的作用。在当今的社会状况下，我们要加强和改进大学生思想政治教育，要促进大学生健康成长，这是我国未来建设的重要问题。

我们必须清楚地认识到，在社会主义市场经济快速发展的条件下，各种新思想和外来文化迸发的环境，影响学生的各个方面。那么，既要鼓励他们发展其思想，也要留心他们的思想特点和存在的问题，以预防他们走弯路。另一方面必须保持清醒的头脑，充分认识到，在当前国际国内形势，努力提高年轻一代是不是没有发展前景。学生能保持清醒的头脑，要有效快速的解决日益尖锐的矛盾。高校缺乏实用价值，当前大学生思想政治教育，德育，智育，体育工作者，主要关注的是认知知识和专门知识，掌握的技能，但这是教育过程中的漏洞。

所以，我们要认识到大学生的思想教育是很重要的，我们要去用心观察，找出好的地方，予以继承发扬，坏的地方予以及时改正。重视大学生思想教育，为祖国的未来做基石。最终实现科教兴国和人才强国的最终目的和伟大的现代化建设，并在国际环境适中不败的地位，以确保我国小康社会的建立和中华民族的伟大复兴。

二、当前高校思想政治教育存在的问题

(一)教学内容的高度重复

米勒曾提出，信息的重复率超过规定的范围，会使人感到自己的智力和判决力受到了侮辱和威胁，人可能因此而起戒备心，从而防御或反抗。高校思想政治理论课教学，很多事情都是按照书本，书籍的学生已经烂熟于心，但即使如此，他们可能是这些词的心没有实质性的理解。摘要僵化的教学模式必须在教育过程中的大学生对课程感到厌倦和冲突引发的长时间，直接抑制了学生的积极性，没有人愿意反复体验相同的无聊的事情。长此以往，他们的积极性将被磨光了，学习很难取得理想中的效果。

(二)单一的外部灌输式教学

很久以来，我国高校在大学生思想政治教育过程中都存在着许许多多的盲点，教育者没有注意到。这些主要体现在这些方面，如；在对待教学的目的上，往往片面的强调了价值，只一味要求学生而不考虑学生的心理，这些要求造成了学生内心的空虚，让他们觉得自己不被关心、觉得自己游离在焦点之外。此外，思想政治理论课是大学生的必修课，所以在这类模型，评价方法，评价准则和其他课程，通常以分数定高度，这种方式对本课程的无聊和敷衍的学生，他们的逻辑思维，只要分高，什么是不必要的要理解他说的。”这种教育的外部性强，不让受教育者的思想政治教育的理解，不自觉的学习内容和他们生活在一起”。他们不能够自己消化知识，不仅没有得到老师的帮助，反而老师还给他们增加了难度，因此，对于学习很多学生都有逆反心理，有破罐子破摔的想法，长此下去，他们的成绩将不断下降并且很难提升。

(三)教学与社会现实脱节

对于理想信念教育，爱国主义教育，民族精神教育和公民道德教育，没有做到坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生。例如，当学生缺乏认识的成功和增长的激情，没有关于未来社会人才的需求，对未来的发展和深刻的影响，一些比较实用的知识，大学阶段的积累，更容易被学生接受的真理，但只有祖国需要，青年知识分子的历史使命感，一些开放的学生；学生出现强烈的商业，超前消费，追求享受，吃苦耐劳的精神缺乏等现象，不产生这种现象的原因和学生的理性分析的态度，解毒剂的疾病，但只说不辜负他们的父母的愿望，养成节俭的习惯这样一些事实。这种 “空”的说教，缺乏针对性，实效性和吸引力。因而无法得到学生们的共鸣。

(四)学生的差别对待

目前，许多学校非常关注评优这类活动，总是看到非常优秀的学生，哪个年级哪个部门，有很多优秀的学生，有多少好事，做太多的帮助和学生工作的转型，有多少学生参加进步的主要条件。这是有意或无意地误导思想政治工作者政策把优秀的大学生思想政治教育对象的主体，而不把重点放在需要照顾和帮助的学习困难，经济困难，行为失范，心理不平衡，信息缺乏等这群特殊学生群体上，因此，没有能够达到共同进步的目的。

三、社会工作介入高校思想政治教育的必要性

现在高校政治思想工作主要是以社会发展需要为主，同时，以马克思主义为指导，努力让学生得到全面发展。而社会工作主要是以利于他人为主要，科学的认知是主导，用科学的方式来帮助他人。社会工作就是应用社会科学，它主要是教导人们在理论指导下掌握一种变通的处理事件的方式。

(一)思想政治教育主体的社会化需求

学生和老师是教育中的主体，受教育者也就是学生是思想教育的目标，只有受教育者能够了解教育的目的，可以独立的完成事情，能自己管好自己，并在生活中逐步提高自己的品性，能为社会作出积极的贡献，教育者才能被肯定。在当今社会，市场经济体系日益完善，思想意识是不断变化的，传统的思想政治教育工作的缺点也逐渐暴露出来，如教育方式过于刚性，明显可以看出教育与被教育者的地位的差异。而在社会工作中，我们需要弹性的工作方式，要求达到互相平等平衡的沟通方式。通过心理学对人成年前后的心理变化调查结果显示，成年之前是心理承受力经过复杂变化的阶段，成年之后人会变得不同于之前，会希望得到外界的肯定和赞扬来肯定自身存在的价值。同时，成年之后，我们还会遇到选择配偶和工作的问题。那么，我们试着想想，是不是采用平等和共同讨论的对话方式、会比传统的居高临下的方式更有用，更能让学生接受呢？因此，我们应该从多方面思考问题，要学会换位思考，正如俗语所说“己所不欲，勿施于人”。

(二)当代大学生性格状况

随着我国经济发展的不断加快，改革开放的程度不断深化，青少年们面临着各种信息都冲击着他们单纯的思想的状况。这些冲击可能来自经济、文化、社会的各个层面。当然也包括许许多多的外界信息的影响，像报刊读物、电子读物、电子信息。少年们在这些信息的影响下是会出现很大差异的，每个人都都每个人的想法，每个人都有各自的思维模式。传统的封建教育已成为过去时，照本宣科的教育方式是无法让当代大学生满足的。正如思想家马克思，恩格斯他们所讲述的：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。人的社会历史始终是他们的人格发展的历史，无论他们是否意识到这一点”。从这一点来看，高校思想政治教育是对大学生人格因素的发展方向，可以让高校思想教育取得长足发展。

(三)思想政治教育实践性的需要

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说道，“全部社会生活在本质上是实践的”。人和社会之间存在一种实践的关系，这是地向政治教育的关键点。党中央，国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中表明，积极探索和建立社会实践，专业学习和就业的组合，组合，和社会服务、工学结合，与管理体制创新相结合。让学生参加军事训练，社会调查，社会工作，志愿者协会，巩义大众，科技发明和工作的研究和实践活动，大学生教育的影响，在社会实践活动中做出贡献，增强社会责任感。但是放眼当下，现在的大学校园并没有把实践性放在第一位，那些德育、智育、体育工作者，都只关心书本上的具体指示、技能怎么样才能掌握上，但是如果只是这样去教育学生，只注重理论和概念的阐述表达、知识内容的背诵和死板的技能传授，那和纸上谈兵有什么区别。如果只有一个单一的理论教学，不与学生沟通，讨论，没有互动，难以调动学生的学习积极性，因此学生将不会有兴趣积极参加到教育和教学过程之中来，所以在这样的情况下很难使得学生能够接受到好的教育，拥有好的发展。

空洞的教育，让理论和实际产生距离，最后导致了学生只去理解表面的东西、照本宣科，以至于导致学生形成一种生搬硬套、照本宣科的思维方式。社会工作是要以体验式实践参与为重的，主要是通过大家团结一心的方式去解决问题，每个小成员之间都充满一种良性的互动，每个成员都参与到具体事件中去，亲身体验，自己去感受，以提升自己在事件中的判决能力，并同小组成员一起成长。这样学生就占据了主导地位，能更好的更灵活的来体会政治事项交易工作的意义，这种让学生亲身体验的方式，让他们有了更加积极主动寻求改变的动力。有了动力就是成功了一小半，坚持下去，他们将会有很到的收获。

四、社会工作介入高校思想政治教育可能的模式

社会工作介入高校思想政治工作的模式大致可以分为三种，这三种模式分别是个案工作、小组工作、社区工作。社会工作可以从细致的工作方法来为实践提供新的工作模式。

(一)小组工作模式

小组的工作是让团队成员认识到自己的问题，他们的地位和在社会中的作用，并最终让团队成员共同进步，促进援助和群体动力是社会进步和繁荣的过程中，通过工作组的工作。这种工作主要是考验队员之间的默契和配合，把有共同目标的同学聚集在一起，并秉承着互相关怀尊重的原则，由小组工作人员来指导和帮助同组伙伴，通过具体的实践活动(如情景演练、分组讨论等等)来完成最终任务，也就是提升自己，并且让小组成员开开心心的参加活动，真正的意识到自己的优点和不足、并启发自己并和自己的朋友互相帮助，通过仔仔细细的工作方法，让学生的能力在科学的客观的体系中才能得到充分的发挥。工作组与传统方法不同的是，没有严格的管束和照本宣科的教育，强调团队成员经验转移和内部经验”，彼此共同的小组活动进展的帮助，需要澄清学生的自我认知和自我完善，以发挥整体能力，陈垦的批准，解决的困难和问题，自己解决不了的，要真正理解教育的意义，实践和教育相结合。实践是检验真理的唯一标准，如果仅仅就学习书本上的知识，就真的成了书呆子，只有真正消化的书本上的知识，并且将他在生活中灵活运用，才能称得上是个人才。

(二)具体细致的工作模式

个案工作，简单的来说就是一种单独的帮助，志愿者通过合理科学的方法，去帮助那些有问题但仅仅依靠自己能力无法解决自身问题的个人，属于小范围的帮助。提升他们在社会中承担的责任，促进其本质上的升华和转变。个案中需要帮助的人，主要是是指弱势群体在校贫困、成绩落后、心里不健全的学生。从事个案的主要是经过培训了的自愿者，他们要将 “尊重、平等、保密”的基本原则刻入脑海。工作之前，志愿者要先去了解帮助对象。对被帮助者的基本情况有个把握。然后去估量自己有没有能力去完成这件事情，进而决定要不要接手这个案例。如要决定要接案，就要开始制定计划和方案了。工作过程中要与案主建立亲密的关系，志愿者通过各种途径和方法，帮助案主，最终完成对计划目标。结案与评估个案中的最不可或缺的一个环节，因因为只有结了案才能做好后期评估工作，只有做好了评估工作，才能好好的更系统的去预防未来会发生的问题。

(三)社区工作模式

社区工作和社会工作室相似的，只是它是以社区为单位，通过一些社区的活动工作来调动大学生对社会时间的积极性。这就是表明要对高校思想政治工作提出了新的要求，生活是一切的来源，正在应该要学习的是生活中的方方面面，群众是最真实的老师，生活才是真真正正的课本。因此，高校和社区之间的协调性也是很重要的工作。高校要意识到社区资源的重要性，还要注重思想教育的社会化和开放性，促使大学生真正的将所学知识落实到实践生活中去。经历了社会服务活动大学生将会树立起乐于奉献，愿意为社会做贡献的意识，因为这是最真实的互动。

五、结语

随着国家改革和开放后不断的发展，随之而来的便是各种各样的问题的存在，大学生是国家的未来的人才。因而关于大学生的思想政治工作面临着很多的问题，所以国家很重视这个问题，并且在不断的寻找合适的解决方式大学生思想教育工作面临着很多的挑战和不断的改变。将社会工作的历练与方法融入到教育中，希望能够促成高校教育的创新。并且为了更好地贯彻实施“以人为本”的这样的理念，建立并且不断完善以“学生为主”的教育方式。相信在不久的未来，社会工作方法和大学生思想政治教育的结合前景一定会更有良好的前景。这样的结合会得到充分的发展和应用，也能够成功的提升高校思想政治教育工作的实效性，使得大学生的全面素质得到更好的发展。

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Social work involved in the feasibility analysis of the ideological and political education

Song Yan-ping
(Yancheng Teachers University, Yancheng Jiangsu, 224002, China)

Ideological and political work on college students' all-round growth, it is to ensure that students become one of the key factors of the state, society need. However, the current ideological and political education still exists some worthy of improvement. At first, this paper analyzes some problems existing in the current ideological and political education in colleges and universities, on this basis, analyzed the necessity of the ideological and political education of social work intervention factors and puts forward several possible intervention model. The ideological and political education so as to explore a feasible path, thus improving the effect of ideological and political education in colleges and universities.

higher education; ideological and political; social work

G641

A

1000-9795（2014）08-000095-03

［责任编辑： 刘 乾］

刘辉凤(1982-)，女，广东梅州人，讲师，本科，主攻党建专业。