高校英美文学教学过程中人文思想的渗透

孟志明

(云南民族大学外国语学院 云南昆明 650500)

高校英美文学教学过程中人文思想的渗透

孟志明

(云南民族大学外国语学院 云南昆明 650500)

伴随着我国教育制度的不断深入改革，高校的教育理念和教育方式都在发生本质上的变化，对于高校英美文学教学的任务中，高校教育工作者逐渐对其人文思想加大了关注程度，如何在英美文学教学中渗透人文思想内涵已经成为教学工作的重要核心理念。英美文学教学在高校教学课程中是一门基本课程，只有教学中人文思想渗透工作做到位，才能实现英美文学教学的价值。本文通过研究高校教学过程中人文思想的渗透，为英美文学教学工作的展开提供可行策略。

英美文学；教学；人文思想

一、高校英美文学教学现状及分析

1.高校英美文学教学的现状

英美文学的教学内容从根本上来说是英语专业的一个分支，在许多高校的英语专业中，英美文学教学的专业教学层面都是比较薄弱的，这样的情况长久以来都没有得到很好的解决，如果不能有效的解决我国高校的英美文学教学现状，就会对英美文学教学的发展产生巨大的冲击和阻碍。我国现在的主流思想就是为了适应市场，而高校教学如果不能认清楚英美文学教学的本质，就没有办法将教学价值真正落实，对于学生的培养也走了另类，面对这样的情况，我们不得不对高校教学进行重新的认识。在目前的市场经济影响下，高校办学的方向变化也产生了一定有利影响，能为高校毕业生解决很大程度上的就业问题，但是从其危害来说却是比较深远的。如果英语专业不能发挥其根本价值，英美文学教学也终会失去教育内涵和价值，这样的情况就会导致学生在学习的过程中体会不到英美文学的内在涵养。如果高校学生在学习英美文学的过程中不能有效体验英美文学中的精神，就会在当前的教学环境影响中逐渐失去对英美文学的热爱。而且现代的市场背景和就业背景也在一定程度上促使高校学生对英美文学教学产生了偏见，从很大程度上阻碍英美文学教学的发展。

2.高校教学模式对英美文学教学的影响

随着我国不断的发展，高校的扩建程度也在不断加大，这样的情况导致大学生面临的就业问题增多，市场中就业经济的层次持续处在强烈的竞争阶段，高校面对这样的背景和环境也将自身的办学目的不断进行转移变换，将传统的教学模式逐渐改为以高校毕业生就业为主要目标。在这样的教学背景和教学目标影响下，我国许多高校开始逐渐培养出了新的教学模式，对高校人才进行了综合室的教学，让传统的高校学生逐渐转变为了复合型社会人才，这样的情况也在很大程度上导致我国高校教学的产业化转变。而学生自身也在学习成长的过程中逐渐体会到了就业的困难，无法在高校学习中掌握真正的教学内涵。我国的英美文学教学从本质来说是为了符合我国的发展来进行的定义的，国内所需要的拥有英美文化的人才更需要注重的是其本身的人文思想和教学价值，而不是以就业为主要目的的英美文学教学下的复合型人才。在我国目前的高校英美文学教学中，大多数高校还是将复合型人才的教学作为重点，将英美文学的教学进行偏向引导，如商务实用英语教学等内容，都从一定程度上引起了英美文学教学的片面改变。而真正的教学模式，只是将传统英语教学内容进行一再重复而没有与商务二字有很强的关联性。这样的教学时有非常多的诟病的。而我国高校教学中依旧沿用传统英语教学模式的学校，也并非非常顺利，学生的思想由于我国的主流就业教学理念发生了变化。为了保留传统英美文学教学的课程，只好从表面做起了文章，这样的改变也是不可取的，在我国目前的英美文学教学问题中，如何解决教学的本质价值曲解问题，是目前的一大难题。

3.英美文学中人文思想内涵的重要价值

从目前我国的英美文学教学来说，以市场环境为背景，坚持发展学生的就业问题是非常不利于学生的综合素质提高的，在高校教学的过程中，如果过分追求学生的就业情况就会让教学走向极端，让学生产生极重的个人主义和个人思想，这样的情况可能在一定程度上简化了学生的就业问题，但是在长期的工作生活中就会暴露其弊端，学生的根本文化素养不足，学习能力落后，所掌握的英文专业知识落伍难以发展，逐渐退出主流市场，不能让学生在长远发展中得到有效的伸展。而且高校学习阶段正是学生全方位发展的阶段，如果片面通过教育来增加学生的就业成功率就可能让学生的身心得不到全面发展，这无疑是失败的高校英美文学教学。所以在教学的过程中要努力提高学生的人文思想和内涵，不断通过有效的教学和对英美文学的鉴赏，让学生在高校学习的过程中，实现自身价值。

二、英美文学人文思想渗透的策略

1.英美文学人文思想的功能价值特点分析

英美文学的教学在高校教学中一直处于比较难以发展的状态中，作为一种思想层面的文学内容教学，其具体的功能价值特点可能没有英语专业的实用类课程那么立竿见影，但是相对来说英美文学的教学最主要的影响层面是学生的道德和思想。从英美文学的根本思想来说，也是以其教学的本质来渗透人文思想，这样的教学内容能够让高校学生从基本素质得到提升，整个人获得新的发展，而作为文学鉴赏层面的价值来分析的话，英美文学教学中所渗透的人文思想更可以提升高校学生对于英美文化的内心感知。

2.英美文学中人文思想渗透的价值核心分析

在我国目前的高校教学中，英美文学的教学方式虽然更偏向于感知的功能，对于其教育意义的开发还不够深入，而且高校教学的方式和方法已经逐渐偏离了传统轨道，高校学生在学习英语专业的过程中很难有效吸收英美文学中的人文思想。但是在许多高校教学中依旧开设英美文学课程，如果不能很好的把握教学的重点和核心，将英美文学教学中的人文思想渗透工作做到位，就很可能让英语专业的发展产生巨大的阻碍。如何在英美文学课程中有效的将人文思想渗透工作做好做完善，是一个被诸多学者和教育工作者忽略的问题，如果教育工作者可以通过英美文学教学将人文思想很好的渗透到学生的学习理念中，那么就可以从学生的根本素质上进行拓展开发，让学生可以得到更长久的发展，在不断学习的过程中积累自身的文化素养和专业知识，在未来成长的道路上有更多的发展方向。

从英美文学的教学本质来说，是关于文学作品的有效研究，在英美文学中对人文思想进行沉淀，由此来融入教学中，不断加深高校学生的人文思想。而英美文学作品是通过文人思想架构来反映一定现实的作品，这些作品中所拥有的不仅仅是教学价值，其更深刻的价值在于文学作品中的感性层面和丰富的人文价值。高校学生在通过英语专业中的英美文学学习可以感受大作者大文豪的内心世界，更可以由此来提升学生的基本素养，培养学生在英美文学中的见解能力和理解能力，从而对英语这门专业有更深刻的认识，可以保持良好的学习态度进行多方面的认识和学习，从根本上提高学生对英语专业的掌握程度。英美文学教学的根本教学价值也就在这些内容中，如果可以通过英美文学教学有效的提高学生学习英语的能力，并通过英美文学教学中人文思想渗透的工作提高学生的学习素养，将会培养出适合新时代的大学生。

3.英美文学教学中人文思想渗透工作的实际策略摸索

随着我国市场经济的发展和变化，高校教学也做出了相应的发展和改革，教育工作面临的是难以预测的未来和改变，如何能有效的提升高校教学的质量，确立高校教学的发展方向是长远的发展方向，是所有工作者共同关注的问题，在英美文学教学中，如果能有效提升教学过程中关于人文思想的渗透工作效率，将会从根本上提高英语专业的教学价值。高校学生通过人文思想有效的灌输和教育，将会对英语专业有重新的认识，感知英语专业的本质和内涵，不断提升自身的英语专业知识和学习技巧，这样的教学才是符合当今社会背景和市场背景的复合型教学。在我国高校的前期改革中，对于学生毕业就业问题的关注导致高校改革走向了偏激的路线，不能拥有良好的发展策略和发展方向，从根本上阻碍了高校英语专业学生的长久发展能力。而英美文学教学更是被搁置到一旁认为是闲置课程，这样的情况没有得到良好的解决，就会让学生部能从真正意义上学会英语。而高校的教学目标又将学生带向了另外的学习方向，通过就业指导为目标改变传统英语的教学，对学生是有非常大危害的。如果可以讲英美文学教学有效的进行整合，加深其中人文思想的渗透，提高其教学效率，并深化英美文学教学的基础内容，就会对高校英语专业提供有力的发展基础。

三、总结

通过本文的简单研究可以看出，英美文学教学在我国目前的情况是不容乐观的，如果不能将英美文学教学的价值有效体现，就可能让英美文学教学的发展一直停滞不前，如果能在高校英语教学改革的过程中提升其人文思想的渗透程度，就可以从根本上加强英美文学教学的教学意义，这样的教学也可以从本质上改善我国目前高校的教学目标偏向化问题，就英美文学教学的总体而言，还需要广大教育工作者共同努力共同研究，让英美文学教学中的人文思想渗透工作做的更彻底。

[1]史慧风.关于英美文学教学改革的思考[J].绥化师专学报,2002(03).

[2]程爱民,徐劲,柯可,唐晓忠.关于我国高校英美文学教学现状的调查报告[J]. 外语研究.2002(01).

[3]闫建华,刘建刚.英美文学教学瓶颈与导入策略探析[J].湖州师范学院学报,2005(05).

[4]田丽玲,张艳玲,董西明.美国华裔文学对英美文学教学的几点启示[J].铜仁学院学报,2010(06).

[5]郑峥,熊友才.浅谈英美文学教学对提高大学生人文素养的可行性[J].新课程研究(中旬刊),2009(06).

[6]覃承华,郭小娟.当前“英美文学”教学的突出问题及其改革途径[J].长春理工大学学报,2011(03).

British and American literature teaching in the process of penetration of humanistic thought

Meng Zhi-ming
(Yunnan Minzu University School of Foreign Languages, Kunming Yunnan, 650500, China)

With the deepening of the education system reform in our country, the education idea and education mode in the change of the nature, the mission of the British and American literature teaching in colleges and universities, the universities education workers gradually increased the degree of attention for its humanistic thought, how to permeate humanistic connotation in English and American literature teaching has become an important core concept teaching. British and American literature teaching in college teaching course is a basic course, only the teaching of the humanities thought penetration work done, can realize the value of the British and American literature teaching. This paper studies the teaching process of penetration of humanistic thought, to provide a feasible strategy of British and American literature teaching work.

British and American literature; teaching; humanistic thought

G40

A

1000-9795（2014）08-000078-02

［责任编辑：鲍 雨］

孟志明(1964-)，男，白族，云南民族大学外国语学院副院长，副教授。研究方向：英美文学、英语专业教学。